复兴小学教学常规管理要求.doc

复兴小学教学常规管理要求为了全面贯彻落实《阿荣旗中小学教学常规管理的若干意见(试行)》的通知精神，推进我校课程改革，全面实施素质教育，完善小学教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》等精神，结合我校实际，制定以下要求：一、课前准备1、学期开学前，组织教师学习课程标准，通读全册教材，了解教材编写意图。结合学生实际，按校历拟定学期教学计划。教学要坚持“三全”。即：全面理解和执行教育方针，全面执行上级制订的教学计划，面向全体学生。要严格执行课程表、作息时间表，做到专课专用，专时专用。2、教师要充分利用教材课程资源、远程网资源、学校信息中心资源库及地方特色的课程资源（显示在教案上），对教材内容按照学生实际水平、接受能力加以组织、整合，实现对教材内容的再创造。3、教师编写教案时要做到“八有、一体现”：即有教学目标要求、有教材内容的重难点、有相应的教学步骤和教学方式(含现代教育技术的运用)、有教法和学法指导、有板书设计、有作业设计，有教学反思、有准备教学用具，能体现课改精神。4、所有任课教师都要认真备课，要备超周课，不能临教临备，更不能教后再补，绝不能上无准备之课。5、复习课、练习课、作文指导和评讲课等都要有教案，教案详略可因人因科而异，要体现合作学习要求、讲究实效。6、要注重教师集体备课。集体备课要做到“定时间、定内容、定中心发言人”集思广益，力求提高集体备课质量，达到解决教学问题的目的。二、课堂教学1、上课前，要复读一遍教案，进一步熟悉教案并作教前修改。2、严格执行区课程计划。教师必须按照学校的课程安排上课，不得随意调课和增减课时。做到在上课铃响前到达教室门口，巡视学生的准备情况，上课铃响进入教室，师生问好后开始上课，不准迟到，也不能拖课。3、教师要根据课程标准的要求和学生的实际，灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合。4、在教学活动中，教师要着眼于学生的主动发展，要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，及时调整教学方法，注重因材施教、实施分层教学，培养学生良好的学习习惯、创新精神和实践能力，促进每个学生都能得到最佳发展。5、在课堂上，教师应做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，以身作则，以自己的人格魅力去影响学生。6、课堂上师生一律使用普通话，板书规范。教师要面向全体学生，要让学生在自主、合作、探究的学习实践活动中，掌握好基础知识、基本技能和学习方法，学会学习。要灵活处理课堂上的偶发事件。7、课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上，要给学生思考的时间，尽量少用集体回答的方式。凡是有实验、操作任务的学科，要保质保量完成示范、实验操作任务。8、“五严禁”：一严禁体罚和变相体罚学生，不能无故剥夺学生上课学习的机会；二严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息；三严禁教师将手机带进课堂；四严禁教师在课堂内做与本堂课无关的事及擅自离开课堂；五严禁体音美课、活动课、劳动课放任自流，应加强安全教育，防止事故发生。三、作业与辅导1、设计作业要富有针对性，布置作业要有弹性要适量，课堂作业必须在课内完成，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级的书面家庭作业控制在一小时内，绝不能用增加作业量的方式变相体罚学生。2、三至六年级作文要求两周完成一篇习作。3、要求学生作业要按时上交，书写要工整、字迹清楚，格式规范、错误作业要及时订正。4、教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业结合起来，做到及时、正确，批改作业的符号应规范、统一，对的打“√”、错的打“×”、有疑问的打“？”，注上批改日期，批注提倡运用短语加等级。5、对学生作业中反映出的普遍性问题，要做好批改记录，要及时分析原因并进行评讲、及时调节教学进程、调整教学行为。6、教师对学生学习辅导，要关注学生的个体差异，对学习信心不足或学习有困难的学生，要多一份关爱，多给一些让他们展示自己的机会，树立他们学习自信心；对特长生要尽可能满足他们的学习需求。辅导时，要热情关怀，绝不能挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生。要做好辅导记录。四、教学评价1、学生发展评价。以《教育部基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，通过不同方式，探索对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展状况等方面进行检测和评价的方法。协助家长建立学生成长记录袋。2、平时执行月考制度，认真做好监考、评卷、成绩统计、公布、质量分析等工作。期末考试学校要周密部署。3、体育学科一年一次体质健康达标性检测，音乐、美术、英语等学科学期末进行一次质量检测，采取口试、笔试、技能测试相结合的方法，英语要