综合实践活动六下.doc

2014—2015学年第二学期六年级下册综合实践活动教案学校下蜀中心小学班级六（2）班教师梁红教学进度计划日期周次教学内容课时3.2--3.61走进青春期13.9--3.132揭示车牌号码的秘密13.16--3.203揭示车牌号码的秘密13.23---3.274富春包子与麦当劳的对话13.30---4.35富春包子与麦当劳的对话14.6--4.106快乐“手拉手”14.13---4.177快乐“手拉手”14.20---4.248中国与奥运14.27--4.309中国与奥运15.4--5.810交通旅游15.11---5.1511交通旅游15.18---5.2212双休日的烦恼15.25---5.2913双休日的烦恼16.1--6.514生活中的“一次性”16.8--6.1215浩瀚的星空16.15---6.1916浩瀚的星空16.22---6.2617毕业前的PARTY1一、目标与指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。二、班级情况分析：六年级2班共有学生48人，其中男生28人，女生20人。通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。三、具体工作及措施：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。第一课走进青春期教学内容：走进青春期活动目标：1、让学生通过自我检测，了解一些青春期身体、心理发育的基本特征。2、通过建立自己青春小档案。3、让学生查阅历史上的少年成功之人，制定自己的成长档案。4、让学生感受青春美好的基础上去赞美青春。活动重点：了解一些青春期身体、心理发育的基本特征。活动难点：感受青春的美好，不能浪费青春。活动方法：调查法咨询法活动准备：1、课前上网查资料，了解青春期知识。2、向医生咨询青春期卫生知识。教学时间：一课时活动进程：一、解读青春。1、完成工作纸。（1）教师下发一些有关青春期内容的纸张，让学生先独立完成，然后小组内交流。（2）集体交流，师生评价。2、下面几点，如果你有的，请在括号里打对号。（1）开始觉得父母唠叨，经常和父母顶嘴。（）（2）成了追星族。（）（3）注意自己的仪表。（）（4）和异性疏远了。（）（5）有时爱逞能。（）（6）有独立意识。（）3、学生自由答题。4、知名回答。5、说说为什么这样答题？6、总结自己的生理特征，感受什么是青春期。二、认识自我。1、青春小档案。身高___________体重____________爱好____________我的偶像____________我的格言_______________________2、青春小秘密。3、青春的烦恼。4、我该怎么办？5、学生建立档案。6、举案例。（1）组织讨论，发表自己的意见。（2）学生交流。三、设立知心姐姐信箱，请大家把自己的烦恼告诉知心姐姐，交流自己的心事。四、成长计划。1、自古英雄出少年，上网搜寻有关这样的事例，谈谈你的感受，纪录下来。2、你长大后想干什么？为实现自己的理想，现在该怎么做？把自己的想法写下来，并和同学交流。第二课揭示车牌号码的秘密教学内容：揭示车牌号码的秘密教学目的：1、知道我国的行政区划，了解省级行政区在政区图上的位置，懂得行政区划与我们的生活密不可分。2、进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维能力；培养探究和收集资料的能力