27中孙莉教学设计.doc

特色材料孙莉哈二十七中学校教学内容：Unit9Lesson4一．教材分析第九单元第四课是阅读课。地球日这篇文章是这个单元最重要的组成部分。根据初中英语教学标准，8年级的学生应该达到4级目标水平，能够理解一些简单的文章，利用不同资源，从口语和书面英语中收集，获取信息，丰富他们的知识，并能解决一些简单的问题。应有互相帮助的精神，并和彼此分享他们所学的知识。根据这些目标描述，制定了我的教学目标。教学目标：知识目标：1.学习重要单词及表达。2.理解阅读材料的内容，3.在学习过程中，学生要掌握阅读技巧，积累语言知识及写作方法。能力目标.：能仿照阅读材料的写作手法写一篇文章以此来提高他们的阅读能力和写作能力。情感目标：在学完这篇文章后，学生将会意识到保护环境的重要性，并及时采取行动。教学重点，难点：重点：从整体到细节理解文章，积累阅读技巧，把握文章的结构，掌握语言知识点和写作方法。难点：用本课中积累到的知识写文章。二．学情分析：八年级的学生会活跃，他们已经有一定的语言积累，他们很渴望与他人合作，竞争，表现自己。然而，他们缺少阅读技巧及收集，整理信息的能力。他们不知道怎么写，些什么。由于以上这些原因，我将会给学生更多表达和展现自己的机会。在阅读过程中，他们将积累阅读技巧，了解文章的结构，语言知识点及写作手法，所有这些将指导他们写作。教学过程：教学目标：知识与技能：RevisethePresentPerfectTenseandsomedrills.过程与方法：倡导学生主动参与，培养与人交流，合作的能力。情感态度价值观：从小事做起，从身边的事做起，尽力去帮助别人，同时也鼓励学生要学好文化课。这样才能更好的为社会服务。教学方法：，情景交际法，小组讨论教学手段：录音机，多媒体课件组织形式：小组学习和大班学习。教学设想：本课主要复习用现在完成时来交流；同时通过口语交际帮助学生们更好的了解处于困境中的人需要什么以及我们怎么去帮助他们，尽力让所有的学生都参与到交际中，体现出学生的主体地位。教学流程：1.leadin2.revision3.onyourown4.pairwork5.groupwork6.consolidation7.hmework教学步骤：Step1leadinT:Let’ssingasong(Aim:singingsongscanmakestudentshappyansinteretthem)Step2reviewAsktheSssomethinginthepresentperfecttense.T:haveyoueatenyourbreakfastyet?....(haveafreetalk)(aim:revisethepresentperfecttense)Step3onyourownFirst,lettheSsreadthefivequestionstogether.Thenhavethemwritetheiranswersinfullsentences.T:youcanwriteasmanyanswersasyouwantforeachquestion.Remembertheanswersshouldbefullsentences.Usethepresentperfecttense.Havethestudentsaskeachquestionoftheirpartners.Havetwoorthreepairscometothefrontandintroducetheoartners’answerstotheclass.(Aim:practicethepresentperfecttense.Byaskingandanswer.)Step4.pairworkPresentthedrills:A:WHcanwehelp?B:Howaboutthepeoplein…?A:whatcanwedoforthem?B:Wecan…A:wecanalso….B:Right.Readthedialogusseveraltimes.ThenaskSstosubstituletheunderlinedpartswiththeirownanswers.Letthempracticetheirowndialoguewiththeirpartners.(aim:practiceoralenglish)Step5groupworkFormgroupsoffourSs.Onemenberofeachgroupgetshelpfromtheothers.HavetheSsdecidewhowillbetheonethatneedshelpandhowtheotherswillassist.Designthepossiblesituationwhattheynee