（吴小琴）试卷分析表.doc

雪岸镇2013～2014学年度第二学期小学期末测试二年级数学学科试卷分析表分析执笔人：吴**2014年6月27日得分情况参考人数及格率（60分及以上）优秀率（90分及以上）后30%学生平均分最高班级平均分最低班级平均分综合平均分98596.7575.5375.7889.6183.2086.71试卷分析（重点分析得分率低于80%的试题）得分率低于80%的试题序号主要问题分析原因5前后两个空格均填写时间单位，一个填“秒”，一个填“分”；也有的两个均填“秒”，还有的填“步”。教学时该类综合型题目训练较少，学生头脑中没能建构该知识的模型。题目表达的意思也不够清晰。7只填写了一个符合要求的数，没有填写最大的数细心审题的习惯没能很好养成。9第四个图钟面上的时针和分针画的不正确。能够正确读出钟面的时刻，却不能正确用指针表示，一是平时该题型训练较少，学生缺乏灵活运用的能力，二是基础知识教学不够扎实。10学生普遍将杯中的水按照从高到低的顺序排列。缺乏生活经验，造成对题意的理解不够准确。11以16-3=13（只）偏多，也有用16+3=19（只），其他答案的较少。该题有难度，带有拓展性质。题目的意思没有真正读懂。另外本题解题的策略应该利用倒推法，学生没有接触到，因此没有正确的解题思路。23第一问较好，第二问用第一问的结果加96的情况比较多。平时的教学基本都是第二问与第一问有关联，学生已经形成了思维定势，思考问题不够细心。改进措施吃透大纲，吃透教材，准确把握知识体系。抓好基础知识教学。教学过程中注意知识的拓展训练。注意学生学习习惯的培养，注重学生学法的指导，提高独立审题的能力。注意学生思维品质的培养与训练，引导学生观察教学过程中的各种题型变化，增强学生的分析判断能力。注重学生动手操作能力的培养，提高学生解决实际问题的能力。