让我们共同营造自己的“家园”.doc

让我们共同营造自己的“家园”——“班级文化建设”浅谈姓名：杨红英职务：教师单位：永登八中住址：永登县第八中学家属楼1单元701联系电话：[phone]二零零九年六月十日让我们共同营造自己的“家园”——新课程环境下“班级文化建设”浅谈内容摘要：让我们共同营造自己的“家园”——新课程环境下“班级文化建设”荀子曰："蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。班级是全班学生健康成长的文化土壤。它是旗帜，指引着学生前进的方向;它是战鼓，鼓舞着同学们学习的士气；它是风帆，激励着学子们前进的步伐。班级文化建设对学生健康成长起着不容忽视的作用。教育要创新，班主任工作也要创新，下面我谈谈对班级文化建设的一些粗浅认识，希望大家指教。我为班级制定治班方针：严管、勤抓、多关心、少批评。确定班训：自尊、自强、自立、自主、自律、自信。提出口号：“初二是关键，一定好好把握。”“要先成人后成材”，为学生树立了远大而醒目的人生航标。一、开辟“学习园地”，构造文明的学习环境我在教室后面开辟“学习园地”。二、让墙壁说话。三、让“雏鹰争章”和“荣誉栏”成为竞争舞台。四、制定班级量化管理细则。五、小组合作至关重要。关键词：新课程班级文化建设；荀子曰："蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。"这句话道出了生存环境对事物的巨大作用和影响。班级是全班学生健康成长的文化土壤。它是旗帜，指引着学生前进的方向;它是战鼓，鼓舞着同学们学习的士气；它是风帆，激励着学子们前进的步伐。班级文化建设对学生健康成长起着不容忽视的作用。因为，班级文化能陶冶学生情操，净化学生心灵，提高审美层次，决定价值取向。孟母三迁，是为儿子选择好的学习环境、文化环境。"近朱者赤，近墨者黑"，狼孩的故事讲的就是这个道理。"随风潜入夜，润物细无声"，这也是一种无言的教诲，无声的教育。因此，用文化的理念统领班级工作，用文化的氛围来熏染学生，用文化的互动来影响学生，最终使学生养成一定的文化素养，实现学生素质的提高，无疑是一种有益的尝试。教育要创新，班主任工作也要创新，下面我谈谈对班级文化建设的一些粗浅认识，希望大家指教。我为班级制定治班方针：严管、勤抓、多关心、少批评。确定班训：自尊、自强、自立、自主、自律、自信。提出口号：“初二是关键，一定好好把握。”为学生树立了远大而醒目的人生航标。一、开辟“学习园地”，构造文明的学习环境杜威指出：“学校是一种特别的环境，它用专门的设备来教育孩子”。苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。通过对所在班级课室环境的布置，构造一种教育和学习的外部文化环境，能增添学生学习生活乐趣，消除学习后的疲劳，养成文明行为习惯，培养正确审美观，锻炼创新能力，增强班级向心力、凝聚力，激发爱班爱校的热情。我在教室后面开辟“学习园地”。发现、挖掘学生的优点和长处，让学生的特长、爱好在“学习园地”内有一个展示的舞台。我让学生把习作、书画作品、手编小报（如“孔子学苑”、“诸子百家”“春芽手抄报”“书法比赛”）等内容，按不同主题分期展示出来，以培养学生的兴趣爱好，促进学生个性特长的健康发展。像这一期的“孔子学苑”，学生有画出孔子像的，有孔子对学生的教诲的，有如何孝敬父母亲的等等，形式各样，设计新颖，从不同角度展示出对孔子的了解与研究之深。这一切让我看到我的学生才能的非凡。二、让墙壁说话坚持用名言警句教育学生犹如春雨对学生有“润物细无声”之妙。于是我从立志、学习、求实、做人等几个方面抄些儒家经典名言警句，制成条幅挂在教室墙壁，同时还在黑板一角开辟“每周名言园地”，由四人小组负责每周摘抄六条名言警句。每节课前由两个学生负责解释学习的一则警句，一句名言，对全班学生进行思想教育。比如那天，葛慧颖与梁竞之两人阐释的“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎。”一人阐释一人说出自己的感悟，葛慧颖说：“曾子说，我每天都反省自己，为别人谋事是否忠心，交朋友是否讲信用，学习是否及时温习了”。梁竞之点评说：“这句名言真好，教育我们为人要忠诚，讲信用，学习要用功。我喜欢。希望大家也喜欢，让我们读两遍并记住名言”。我觉得学生做得出乎意料的棒，这样对学生的思想变化或许不能立即奏效，但是每天坚持不懈，必然会对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。让墙壁说话，让墙壁成为学生的知心朋友，在它的上面谈见解，诉情怀，表心志。记得一个周三的下午，我们全校师生听了从美国回来的张永和先生（永登人,现在美国搞科研工作）的报告,学生的感受颇深。在班会课上小组讨论激烈,学生各抒己见,“我们也应该有张先生的野心”，“我要学习张先生不达目的决不罢休的精神”，“现在要下苦学习，将来也去美国深造”，“在逆境中拼搏”，学生谈的那样的棒,非常深刻,连平时不爱发言的学生也说得那样的精彩。课下他们各小组纷纷