人教新课标版初中七上《绿色蝈蝈》课件(朱彦洁).ppt
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图片欣赏绿色蝈蝈走近作者——法布尔《昆虫记》:《昆虫记》是一部严谨的科学著作,但面孔却十分和善,似一个个小故事。以人性观察虫性,并以虫性反观社会人生。整部作品充满了对自然万物的赞美之情。读准下列词语:喧嚣()劫掠()静谧()吮取()喑哑()篡夺()鸟喙()莴苣()狩猎()嗉囊()螽斯()下颚()速读课文,整体感知:绿色蝈蝈的外表特征:阅读指导:蝉被蝈蝈捉住发出绝望哀叫。第3段:第5段:第6段:合作探究:绿色蝈蝈在本文中以哪些身份出现?这样写有什么效果?1、“我喜欢(文中的词语、句子或者段落),因为。”2、
人教新课标版(2013修订)初中七上《绿色蝈蝈》教案(朱彦洁).doc
HYPERLINK"http://school.chinaedu.com/"http://school.chinaedu.com教材分析《绿色蝈蝈》是人教版七年级语文第四单元是“科学世界”主题的第三篇课文。本单元编写的五篇课文主要反映的是人类对自然世界进行科学探索的内容。《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。这是一篇妙趣横生的小品文,作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现,具有很强的可读性。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍,介绍了它的外表特征
人教新课标版初中七上《月亮上的足迹》课件2(朱彦洁).ppt
足迹图片海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月怀远》初闻征雁已无蝉,百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。”——唐朝李商隐《霜月》。月宫秋冷桂团团,岁岁花开只自攀,共在人间说天上,不知天上忆人间。——明朝边贡《嫦娥》偷吃了灵药而奔月的嫦娥,代表了古时人们对神秘月球的无限向往。速读课文,整体感知:0102030405060708091011121314151617181920212223242526272829303132准备(这是“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正向月球表面缓缓降落。天空中悬
人教新课标版初中七上《绿色蝈蝈》教学设计.doc
人教新课标版初中七上《绿色蝈蝈》教学设计教学目标①速读课文,能用简洁的语言概述文章内容。②能体味文中的美词佳句,并说出其作用。③培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点培养学生阅读文章、概述内容的能力,体会文章的语言特色。课前准备教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》,并制作相应的课件,制作有关昆虫特别是蝈蝈的动画形象,给学生以直观的形象理解。学生注意本课的语言积累,并注意观察,准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。教学内容《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔
《绿色蝈蝈》人教七上.docx
《绿色蝈蝈》人教七上《绿色蝈蝈》人教七上(通用15篇)《绿色蝈蝈》人教七上篇1张笑天——《绿色蝈蝈》教学设计一、教材分析本文是一篇有趣的自然科学小品文,同时也是一篇优美的散文。本文介绍了蝈蝈的一些习性,虽然生字词较多,但文章语句浅显,且十分生动有趣,很容易吸引学生阅读。为此,我们可以从学生最感兴趣的地方人手,尊重学生的独特感受,使学生能真正地自主。合作式地进行学习。基于这一思考,将“整体感知”、“独特感悟”这几部分共同渗透于整个教学过程之中。二、学情分析初一年级的学生,正处于少年期,已经具备了对周围事物的