高考语文专题复习 古代诗歌鉴赏之意象意境 课件 ppt 课件.ppt

高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意境诗歌考试说明：鉴赏其形象答：第一句“少小离家”与“老大回”在句中自对；第二句以“鬓毛衰”具体写出了“老大”之态并以不变的乡音映衬这样就写出了作者久客他乡的事实也为下两句作了铺垫。答：苍茫的烟雨和孤峙的楚山烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情更展现出诗人的开朗胸怀和坚强性格诗人这里以晶莹透明的冰心自喻表明了诗人为官清白心地纯洁。例③念奴娇赤壁怀古周瑜为什么诗人要想到周瑜呢？2.对诗歌意象的识别理解意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。鉴赏时要注意以下几点：诗歌的意象：有单一的比喻性意象烘托性意象象征性意象还有组合的意象等。例①读曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁豆在釜中泣。本是同根生相煎何太急？”然后回答问题问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？例②读王翰的《凉州词》“葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑古来征战几人回？”回答问题问：精美的酒杯和美酒衬托什么？例③读王维的《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒西出阳关无故人。”回答问题问：“朝雨”“柳色”除了写春色外还表达了哪些言外之意？常见意象与情感柳永《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月”来表达别离的伤感之情。“秦楼月年年柳色霸陵伤别。”（李白《忆秦娥》）——西安霸陵桥的两边长满垂柳而霸陵桥是首都的门户这里是送别的地方在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。月亮、月光—引发离愁别绪思乡之愁。“举头望明月低头思故乡。”（唐·李白《静夜思》）——望月思乡异常感伤。“小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中。”（南唐·李煜《虞美人》）——望月思故国表现了亡国之君特有的伤痛。“碛（沙漠）里征人三十万一时回首月中看。”（唐·李益《从军北征》）——茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮抑制不住悲苦的思乡之情。以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。“洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。”（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）——我的心像晶莹的玉壶的冰一样高洁如故。“冰心”高洁的心性古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。“应念岭海经年孤光自照肝肺皆冰雪。”菊花——坚贞高洁的品质莲秋后的蝉是活不了多久的一番秋雨之后蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了命折旦夕。因此寒蝉就成为悲凉的同义词。唐人骆宾王《咏蝉》起首两句：“西陆蝉声唱南冠客思深。”以寒蝉高唱渲染自己在狱中深深怀想家园之情。宋人柳永《雨霖铃》开篇是：“寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇。”还未直接描写别离“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。“秋风发微凉寒蝉鸣我侧。”（曹植《赠白马王彪》）也表达这样的情思。鸿雁以梅子的成熟比喻少女的怀春如“倚门回首却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）；以浮云比喻在外漂泊的游子如“浮云游子意落日故人情”（李白《送友人》）；鸳鸯、比目鱼指恩爱的夫妇如“得成比目何辞死愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》）；丁香指愁思或情结如“自从南浦别愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》）“丁香空结雨中愁”等等。燕子----今非昔比、物在人亡嫦娥----孤独、悔恨杨花----离散、漂泊杨柳----离别日----暗喻明君佩剑----表达要建功立业的壮烈情怀流水----暗示年华或时光易逝。长亭----离别南浦、西楼—送别之地登楼、危栏----常有思乡怀远之意一些常见意象比较固定的文化内涵意境的概念常见意境举隅意境分析要点【提问方式】这首诗描绘了一种怎样的意境？【提问变体】这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀?【答题步骤】这首诗营造了一种怎样的意境？参考答案一般表达式反馈练习两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字且用意基本相同。请问两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。参考答案春行即兴李华宜阳城下草萋萋涧水东流复向西。芳树无人花自落春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说："作诗不过情、景二端。"请从"景"和"情"的角度来赏析这首诗。参考答案反馈练习自唐以来古人作诗主张“外师造化中得心源”即是说诗人既要以自然为师从自然景物中捕捉形象又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句并说说它体现了作者怎样的思想情趣又是如何体现的。(1)最能体现这一主张的一联诗句：(2)体现的思想情趣：(3)如何体现的：参考答案阅读下面这首诗然后回答问题。送魏万之京李颀