高考语文 词类活用复习课件.ppt

今天我们来学习“文言文词类活用”何谓词类活用？一.名词的活用1.两个名词相连既不是并列关系又不是修饰关系便是动宾关系或主谓关系其中一个必然活用为动词了。（名+名）2.名词、形容词放在“所”字后面活用为动词。3.名词、形容词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词的后面活用为动词。4.名词放在副词后一般活用为动词。5.名词、形容词放在“之”“我”等代词前面也活用为动词。6.名词后面带了介词结构作补语这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面名词后面带了介词结构（有的省略介词）就等于名词处在了动词的位置上于是便活用为动词。（名+介词结构）7.名词用“而”连结动词或动词性短语时活用作动词名词活用为一般动词活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关只是动作化罢了。“二月草已芽”（《采草药》）。“芽”表示“发芽”1．与郑人盟。（《烛之武退秦师》）2．赵王之子孙侯者（《触龙说赵太后》）3．无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）4．君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。5．填然鼓之。（《寡人之于国也》）6．五亩之宅树之以桑（同上）7．五十者可以衣帛。（同上）8．然而不王者未之有也。9．王无罪岁斯天下之民至焉。10．假舟楫者非能水也。（《劝学》）11．而后乃今将图南。（《逍遥游》）12．奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）13．过秦论（《过秦论》）14．子孙帝王万世之业也（《过秦论》）15．会盟而谋弱秦。（《过秦论》）16．序八州而朝同列。（《过秦论》）17．籍吏民封府库。（《鸿门宴》）18．道芷阳间行。（《鸿门宴》）19．沛公欲王关中。（《鸿门宴》）20．沛公今事有急亡去不义。21．沛公奉卮酒为寿。（《鸿门宴》）22．沛公军霸上。（《鸿门宴》）23．秦地可尽王也。（《鸿门宴》）示例2.名词活用为使动3.名词活用为意动用法。2．吾从而师之。（《师说》）3．耻学于师。（《师说》）4．孔子师郯子、苌弘……（《师说》）5．巫医乐师百工之人不耻相师。6．后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》）①今我在也而人皆藉吾弟令我百岁后皆鱼肉之。答案：现在我还活着而人们都欺侮我的兄弟假使我死后都会把他当作鱼肉了（任意宰割）②况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿。答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴把鱼虾当成伴侣把鹿看作朋友③孟尝君客我。答案：孟尝君把我当作客人4.名词作状语A．表示动作行为的趋向5．北收要害之郡。（《过秦论》）6．仓皇东出。（《伶官传序》）7．汶水西流。（《登泰山记》）8．济水东流。（《登泰山记》）9．东犬西吠。（《项脊轩志》）10．骊山北构而西折（《阿房宫赋》11、西望夏口东望武昌。（向西）（向东）12、月明星稀乌鹊南飞。（向南）13、孔子东游。（向东）B．用名词所代表的人或事物作比喻表示动作、行为特征、状态。5．常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》）6．人皆得以隶使之。《五人墓碑记》7．廊腰缦回。（《阿房宫赋》）8．蜂房水涡。（《阿房宫赋》）9、一狼径去其一犬坐于前。（像狗那样）10、斗折蛇行明灭可见。（像北斗星那样）（像蛇那样）C．表示动作行为的方式4．群臣吏民能面刺寡人之过者5．道芷阳间行（《鸿门宴》）6．群聚而笑之。（《师说》）7、面署第一（当面）8、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）D．表示动作行为的处所、时间4．使不上漏。（《项脊轩志》）5．前辟四窗。（《项脊轩志》）6．其下平旷有泉侧出。7、时汉连伐胡。8、日侍坐备顾问。9、君子博学而日参省乎己10、族庖月更刀良庖岁更刀11、童子隅坐而执烛。（在墙角）12、相如廷斥之辱其群臣。（在朝廷上）1、叩石垦壤箕畚运于渤海之尾（用箕畚）2、有好事者船载以入。（用船）3、惠等哭舆归营。（用车子）陈涉瓮牖绳枢之子。（《过秦论》）F．表示事物的发展变化二.动词的活用1..动词活用为名词。1、且君尝为晋君赐矣《烛之武退秦师》2、于是从散约败《过秦论》3、追亡逐北《过秦论》4、此亡秦之续耳5、盖其又深则其至又加少矣6、后世之谬其传而莫能名者7、其进愈难其见愈奇。2.动词活用为使动用法。3、项伯杀人臣活之/沛公旦日从百余骑来见项王/欲止不内4、李牧连却之《六国论》5、忧劳可以兴国逸豫可以亡身6、今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也而况石乎?练习：3.动词的为动用法三.形容词的活用1.形容词活用为名词。2、供其乏困（《烛之武退秦师》）3、此其利也不可失也。《勾践灭吴》4、群贤毕至少长咸集。《兰亭集序》5、携幼入室有酒盈樽。《归去来兮辞》6、是故圣益圣愚益愚。（《师说》）7、