复件氮的循环.ppt
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第三章第二节氮的循环化学备课组闪电一、氮在自然界中的循环二、氮循环中的重要物质及变化化学性质:A、与氧气反应(完成下列方程式)B、与氢气反应氮气的用途:(2)氮的固定(3)NO、NO2的性质:迁移应用:2、起固氮作用的反应是()4、“一场雷雨一次肥”,请写出有关化学方程式
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结构图样例生物(领域)学习内容的知识结构图如下:(概念图)氮循环
伊乐藻—氮循环菌共同作用对太湖氮循环的影响.doc
伊乐藻—氮循环菌共同作用对太湖氮循环的影响近年来,由于社会经济的快速发展,湖泊水污染现象日趋严峻,湖泊富营养化现象愈演愈烈,目前已成为我国严重的环境问题之一。湖泊富营养化使得湖泊生态系统退化,蓝藻水华频繁暴发,水质严重恶化,严重威胁饮用水的安全供应。太湖2011年全年期为中度富营养化,其中有58.4%的水域水质为劣V类。针对湖泊富营养化趋势的日益加重,饮用水供水安全存在较大隐患的问题,本论文采集太湖藻草过渡区贡湖湾和藻型区梅梁湾的沉积物芯样,通过种植伊乐藻,添加固定化氮循环菌,对比不同生态修复手段作用下两
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一。本周教学内容:第3章第2节氮的循环二。教学目的1.能简要说明氮循环的基本过程,知道固氮的本质以及生物固氮和人工固氮这两种固氮形式。2。了解氮循环过程中的重要物质以及人类活动对氮循环和环境的影响(知道酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题)3。能列举含氮元素的单质及其化合物了解氮气、氨气、铵盐及硝酸的主要物理性质和化学性质,知道NH的检验方法和氨气的实验室制法,能书写相关反应的化学方程式。三。教学重点、难点氮气、氨、铵盐和硝酸的性质四.知识分析空气中的主要物质?植物生长需要的主要元素?(
氮的循环2学案.doc
氮的循环预习学案第二课时学习目标1、认识氨气及铵盐、硝酸的性质以及氨气的制取2、通过硝酸的性质进一步加深对氧化还原反应的认识课前预习一、氨气氨的物理性质氨是没有颜色、有______气味的气体;密度比空气____;______溶于水且能快速溶解,在常温、常压下1体积水能溶解____体积氨。证明氨极易溶于水的实验是___________。氨的化学性质(1)氨与水反应氨溶于水所形成氨水显碱性,它能使酚酞试液变红。请写出有关方程式:___________________________________。(2)氨与