201201二上年组质量分析.doc

2011——2012学年度第一学期三眼桥小学二年级语文期末考试质量分析三眼桥小学甘思娟一、考试的基本情况(一)组织与实施阅卷结束后，老师们按照规范的质量分析范式，收集了详实的数据，并针对数据进行了较为客观的分析，力求做到“三结合，三为主”。然后交由各个年级备课组组长进行年级质量分析。最后交由校教研组长对本校学生语文知识与能力情况进行定量、定性分析：（二）相关数据分析（表一）年级应考人数实考人数总分标准差均分合格率优秀率高低分差备注去年同期1301301213011．493.397.7%84.6%96本学期1231231173995.499.1%95.151年级各班均分、标准分、优秀率差距（表二）：二年级均分标准分优秀率二（1）95.42.5100%二（2）94.18.187.8%二（3）96.82.197.6%1、看均分一、二、三班的均分与去年同期相比均有所提高，提高的空间在2分左右，尤其是二年级的三个班的平均分的差距都控制在一分以左右，无论是与去年同期，还是与一年级下学期自身相比，都有极大的进步，每个班的老师都非常重视对学困生的辅导，学困生有进步，在复习阶段，我们每一位教室对本册教材的字词句的内容，分别出题，年级共享，让年级的每个孩子都得到了全面的复习，因此每个班级的学生的学习水平渐渐接近了。2、看合格率本次考试的年级合格率除二（2）班未达到学校的指标外，其他2个班均圆满完成学校指标，合格率达到了100%。这说明我们年级的老师都十分重视对学困生的帮扶，二年级（2）班的不及格学生存在一定的学习障碍，但是老师并没有放松对她的要求，本次考试虽然仍然没有及格，但是比起去年还是提高了10多分，今后对于这样特殊的学生老师要给与更多的适合她的学习指导，让她看到自己的进步，从而产生学习动力。3、看优秀率一、二、三个班的优秀率无论是与去年同期相比有了大幅度提高，提高了12.6个百分点参看表（二）的数据我们发现，之所以二年级的优秀率整体有了很大的提高，是因为三个班的均分都达到了95分左右，其中有一个班的优秀率达到100%，一个班优秀率在95%以上，3个班级的优秀率相距不大。通过观察年级优秀率，我们可以发现，每个班都有一部分学习优秀的学生，并且这些学生学习成绩一直比较稳定，都能保持在95分以上，今后老师在补困的同时，也要注意对这部分尖子生的培优工作，让这部分孩子更加优秀。4、看标准差标准分反映出学生的成绩与班级均分之间的差距，标准分越高，说明年级两极分化情况比较严重，二年级中除了二（2）班之外，其他2个班的标准差都控制在5分以内，说明这2个班的学生学习水平比较相当，没有学习基础特别差的学生，二（2）由于有一个不及格的学生出现，导致班级的标准差较大，从整体上看，3位老师在教学中注重面对全体学生，让每个学生在课堂中都有所得，今后在教学中要一如既往的关在每个学生，不让一个孩子在学习上掉队。二试卷简析【二年级试卷简析】本次期末考试命题以《语文新课程标准》为指导，以教材为依据，尊重文本，符合二年级学生的年龄特点，主要考察了学生考查学生听的能力和理解能力、识字写字能力，语言的积累和运用能力；同时，也初步考察了学生对文本的理解能力和围绕主题写几句话的能力。试题较为全面地考查了学生语文学习情况，更突出了低年段重在字词的掌握这一特点。先后安排了看拼音填词语、多音字填空、选词填空等内容，加以考查学生对汉字、及字义的理解与掌握，有针对性地反映出学生形近字易混淆等问题。整体来看，试题符合课标要求，主要考查学生对基础知识、基本技能的掌握，特别重视对学生的综合素质的考查，较好地反映出了二年级学生本册应达到的语文水平，同时，也能够拉开学生之间的差距。建议：在阅读部分的第三个小题，要求学生画出第二自然段中描写出果园里果子多的词语，很对学生都没有画出4个，这里题目的表达可以更清楚明确，直接告诉学生有4个词语，或者不要学生在原文中画出词，而是让学生把找到的词语写下来，画4条横线，这样学生就不会在画词语时因为漏掉词语而扣分。三、各年级卷面分析（一）听力部分年级得分率正答率错答人数二年级97.890.10人分析：从得分率和正答率来看，全年级学生的听力完成得比较理想，说明大部分学生已逐渐养成较好的倾听习惯，学会了边听边想，通过“听”短文，准确找到短文中关键信息，并进行连线。整个年级在听力部分的正答率达到了90%以上。从学生答卷的错误中发现，错误都出现在让学生自己写写喜欢的叶子的样子的句子，学困生无法把句子表示清楚，书写时出现较多的错别字。在今后的听写中，不仅要听写词语，可以试着听写长句子。（二）积累平台考查内容全年级得分率正答率错答率1二类字连线97.7%92.6%02看拼音写汉字96.7%78.8%03查字典88.4%44.7%04形近字填空99%96.7%05照样子写词97.6%69