内容提供者
小古文群文阅读.ppt
2024-06-22
10金币
165KB
12页
as****16
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
亲，该文档总共12页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～
相关资料
小古文群文阅读.ppt
群文阅读
2024-06-22
10
165KB
小古文群文阅读.docx
小古文群文阅读---小故事，大道理设计理念：古文是中华文化的瑰宝。这篇文章是部编版教材中第二次出现小古文，小学小古文教学应结合儿童身心发展的规律，遵循其“小”的特点，启蒙阶段目标要把握三个“一点”：激发一点兴趣，读出一点韵味，揣摩一点语言。而群文阅读，是由单一文本阅读走向多文本的阅读，本单元也是继上学期童话单元之后，第二次以文体组文，我就明确了以“寓言小古文”为组合线索，希望为学生认识了解寓言打开一扇窗。本课教学，立足小古文的“小”，以儿童喜闻乐见、耳熟能详的三则寓言故事为线索组合文本，通过自读、齐读、小
2024-08-02
10
16KB
小古文--群文阅读.ppt
群文阅读1、字体安装与设置
2024-09-28
10
369KB
小古文群文阅读教学设计.docx
小古文群文阅读教学设计小古文群文阅读教学设计【教学内容】人教版实验教材五年级下册第三单元第9课。【设计理念】人教版小学语文教材从五年级下册起，共安排了4篇文言文：《杨氏之子》、《伯牙绝弦》、《学弈》、《两小儿辩日》。四篇文言文皆篇幅短小，可称“小古文”。从教材编排意图来看，为初中文言文学习奠定初步基础，打开学生学习文言文的启蒙之门。“认识清楚了，一切努力才有目标、有方向，不至于盲目地胡搅一阵。”（叶圣陶语）小学“小古文”教学，应遵循其“小”的特点，启蒙的阶段目标，把握三个一点：“激发一点兴趣”“读出一点韵
2024-05-23
10
12KB
小古文群文阅读教学设计.doc
《小古文》群文阅读教学设计单位：甘肃省天水市清水县原泉小学姓名：刘玉兰联系电话：案例内型：课内阅读【教学内容】人教版实验教材五年级下册第三单元第9课。【设计理念】人教版小学语文教材从五年级下册起，共安排了4篇文言文：《杨氏之子》、《伯牙绝弦》、《学弈》、《两小儿辩日》。四篇文言文皆篇幅短小，可称“小古文”。从教材编排意图来看，为初中文言文学习奠定初步基础，打开学生学习文言文的启蒙之门。“认识清楚了，一切努力才有目标、有方向，不至于盲目地胡搅一阵。”（叶圣陶语）小学“小古文”教学，应遵循其“小”的特点，启蒙
2024-06-30
10
20KB