精编之高三数学教师工作参考总结（通用）.docx

高三数学老师工作参考总结（通用）高三阶段重点结合教学改革深入研究考纲不断改良和制定复习的策略和方法。不管那一阶段的研究我们都借鉴现有的教学成果提出新的教学设想大胆尝试以公开课和示范课的方式进展实践。高三复习的点滴感悟回忆高三复习的全过程总结经历与教训我们得到以下的点滴感悟以期对将来的高三复习提供借鉴。注重以人为本营建和谐、健康的复习空间是成功复习的根底教育改革的首要目的确实是“以人为本促进学生和谐健康地开展”高三数学教学所以也不例外。注重学生的个别差异实行分层教学。进入高三每一个学生都有一个努力学习获得好的学习成绩考取一个理想大学的美妙愿望。这是我们高考复习成功的有利要素。如何因势利导调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生理解学生留意到学生的个别差异。在教学中要考虑到各层次学生的实际情况实行分层次要求分层设置咨询题。在课堂上使不同层次的学生都有所获每天的学习都有所感悟。如此就会调动起学生的学习兴趣保持良好的学注重学生的心理素养的培养在数学学学习中健全学生的人格质量。心理素养是习惯环境赢得学习获得成功的必要条件。留意学生的心理调理是高考复习的重要环节。首先应留意学生意志质量的培养提高学生心理的耐压力。由于数学的抽象性数学的学习会经常伴随着困难数学为磨练意志提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数学复习过程中要留意教育学生勇于面对失败对学生提出的咨询题不要轻易解答而是要协助他们探究。同时要冷淡学生的考试成绩要关注学生的进步发觉学生的咨询题鼓舞学生再接再厉。只有经历磨练才会真正体会成功的欢乐自决心才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变才能。其次是培养学生严谨的治学态度在研究数学中质量得到开展与健全。高考的另一个重点则是对学生严谨的才能语言表达才能的调查。因此在高三数学复习中必需要留意培养学生严谨的治学态度一丝不苟的学习精神。注重“双基”教学夯实根底是成功复习的保证注重课本狠抓根底知识的教学建构学生的良好知识构造和认知构造。数学根底知识是培养才能、提高数学素养的载体良好的知识构造是高效应用知识的保证必须给予高度注重。纵观高考试题许多试题源于课本是课本例题、习题的组合、加工和拓展充分表现出课本教材的根本作用。以课本为主重新全面梳理知识、方法留意知识构造的重组与概括提醒其内在的联络与规律从中提炼出思想方法是成功复习保证。加强学生数学思维才能的训练和培养确保学生才能水平的发挥。高考数学命题注重才能立意数学的核心才能是思维才能它包括空间想象、直觉猜测、归纳抽象和运算求解等诸多方面。在整个复习过程中我们力争做到精讲题练得法重过程讲到位。选题要留意典型性、目的性、针对性。训练题不在“多”而在“精”。要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进展训练注重解题过程通过解题搞清知识的构成过程和咨询题的破解过程以提高学生的思维才能和在不同情景下的知识迁移才能。以上是我的工作总结和点滴体会希望能给今后的工作提供协助仅供大家参考不当之处请大家指正!