让孩子学会做人.doc

上阳幼儿园2015年度第二学期小班教养笔记爱做小老师3月王泓涵是我们班的精力最旺盛的一个孩子，说她是精力旺盛主要是不管上课还是下课，屁股老坐不到椅子上，老是翘来翘去的，下课也是动个不停，还到处乱跑，一点也没有闲下来的时候。可是他只要老师让他做小老师马上就会安静下来。每到我们要请哪个乖的小朋友做小老师的时候，他就坐的非常好，把小脑袋抬的高高的，小眼睛目不转睛的看着你，两个小手放的也很好，让你不请她也不行。做老师的时候，他也做的特别认真，把老师交给他的任务很好的完成，不过，做小老师的时候很乖，但是一到没请他做小老师的时候，他就开始乱动乱跑了，其他小朋友在做得时候还故意捣乱，上课时还晃来晃去，跟他说过好多遍，上课要认真听讲，跟他说的时候记住了，可过一会就忘记了。真的得想个好办法，改改她他的这个习惯。现在我们想了一个办法，既然他那么喜欢做小老师，就跟他说好如果表现好就请他做，表现不好就不请他做。刚开始，他的老毛病又犯了我们就提醒他，如果上课不乖，坐的不好可就不请你做小老师噢。他还是没听进去，下课了，我们根据幼儿的表现请了一个表现很好的小朋友做小老师，没请泓涵。这下他就可不开心了，一个劲的问老师怎么不请我呀。这个时候我们就跟他说“泓涵，你自己说说看上课表现的好不好，有没有认真听老师上课，老师都已经提醒你了，你还是不改正。”他看了看我说：“下次给我做好不好。”第二次表现还是不太好，我们还是没请他，这下泓涵知道我们是来真的了，表现的不好以后就真的不请他做小老师。他就跟我说：“老师以后我上课不乱跑、乱动了，以后还请我做小老师好不好？”“好啊，如果你以后上课能认认真真的，还请你做小老师。”2015年度第二学期小班教养笔记让孩子学会爱人4月有好多的家长反映，本身的孩子“自私、任性、不会体贴人。”我想这是大都独生子女的通病。是孩子生来就不会关爱别人吗？我想不是的。是我们的家长在“无私奉献”中，放纵、滋长了孩子的自私和任性。绝大多数父母除开要求孩子学习好，就再也没有另外要求了。日常平凡，即使孩子要主动做一些家务，父母也总是急忙避免，怕孩子做欠好，怕孩子磕着碰着。有些父母时常说：我只要孩子过得好，并不求他给我回报。这样的“关爱”，这样的“无私”，早就让我们的孩子习气了。其实，爱是一种互动，也是一种交流。让本身的孩子也来爱本身吧，从一点一滴做起：为父母献上一句祝福，端上一杯热茶……让孩子知道，父母也需要他的体贴。让藐小的体贴成为习气，让爱的交流成为时常，也让本身去享受孩子的体贴。让自己的孩子来体贴本身，敬服自己，让这份爱也成为理所当然、义不容辞。因为，一个人会爱自己的父母，未来才会更好地爱别人，爱生活，爱这个世界！2015年度第二学期小班教养笔记让孩子学会爱人5月我班的沈睿婕小朋友特别文静的一个小孩子，上课非常认真，也不跟别的小朋友胡闹，活动、游戏的时候也总是一个人看看别人怎么玩，需要过很长时间才能慢慢的自己去玩。我知道这个孩子不善交往，必定会为她的将来产生一定的影响。所以，我决定慢慢的让她开朗起来，愿意主动和其他的孩子一起玩，给她改掉这个坏毛病。首先每次活动或游戏时，我就鼓励别的小朋友和她玩，当她玩得高兴地时候问她：“别的小朋友和你玩你高兴吗？”她笑眯眯的点点头，于是我就趁胜追击搂着跟她说：“以后多和其他小朋友一起玩，他们很愿意和你交朋友的”，睿婕很开心的看着我，点点头，这样一次、两次、三次慢慢的睿婕主动地来到小伙伴的身边并也主动的和别的小朋友一起玩了。过了一段时间睿婕开朗了很多，现在竟能主动地和老师一起玩了，特别是做操找朋友的时候每次总是第一个来找搭对的，也爱说爱笑了，还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴，家长对她的改变也很高兴。2015年度第二学期小班教养笔记排队的习惯养成6月今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着：“你要排队！要排队！"我连忙赶过去，原来是严谨瑄张开双手,当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把严谨瑄拉开，她却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来："妈妈，妈妈！"我耐着性子对她说："老师不批评你，只是想知道到底怎么了。"这时其他小朋友七嘴八舌地说："严瑾萱不排队！还插队。"“他还推我！”听到孩子们纷纷告状，严谨萱继续大声的哭喊。“真是这样吗？我相信童佳乐不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！”听了我的话，严瑾萱擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。"“小朋友你们渴吗？"“我们也很渴。""小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让严瑾萱排前面"。这时萌萌小朋友说愿意让严瑾萱排前面，我表扬了这位萌萌。其他小朋友也跟着说愿意。“瑾萱你看，小朋友们对你真好！"瑾萱有点不好意思地说：“我下次也让小朋友排我前面”。这件事后，我引导孩子们讨论我