高中语文:12(故都的秋)课件(2)(新人教版必修2) 课件.ppt
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高中语文:12(故都的秋)课件(2)(新人教版必修2) 课件.ppt
郁达夫教学目标郁达夫(1896-1945)原名郁文现代作家浙江省富阳县人1913年留学日本曾广泛涉猎外国文学深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶曾参与组织“创造社”。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》、《茫茫夜》等在不同程度上揭露了旧社会的罪恶向封建社会大胆挑战有一定的积极意义但也带有颓废情绪。其散文以游记著称情景交触文笔优美自成一家。出版有《达夫全集》(七卷)、《达夫散文集》、《达夫游记》、《达夫日记集》和《郁达夫
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教学目标在北平,春夏秋的三季,是连成一片;一年之中,仿佛只有一段寒冷的时期,和一段比较温暖的时期相对立。由春到夏,是短短的一瞬间,自夏到秋,也只觉得是过了一次午睡,就有点儿凉冷起来了。因此,北方的秋季也特别的觉得长,而秋天的回味,也更觉得比别处来得浓厚。前两年,因去北戴河回来,我曾在北平过过一个秋,在那时候,已经写过一篇《故都的秋》,对这北平的秋季颂赞过了一道了,所以在这里不想再来重复;可是北平近郊的秋色,实在也正像是一册百读不厌的奇书,使你愈翻愈会感到兴趣。秋高气爽,风日晴和的早晨,你且骑着一匹驴子,上
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故都的秋【诗歌中的秋天】作者简介及写作背景背景《故都的秋》总起解读秋景民居秋意秋槐落蕊秋蝉残鸣斜桥话秋秋日胜果问题探究课外延伸随堂练习
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故都的秋郁达夫一、导入新课秋天是多姿多彩的——有人独立于橘子洲头,看到的是“万山红遍,层林尽染,……万类霜天竞自由”,秋日里,毛泽东读到的是壮丽。有人登高,笔下出现了“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》)秋风中,杜甫读到的是悲凉。有人在秋中徘徊,目之所及是“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)秋雨里,柳永读到的是凄苦。从军行王昌龄烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。文章结构图①北国之秋感受:“清”、
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一片落叶就是一个季节一点秋意就是一番心境一番心境就是一篇诗文秋学习目标关键词语:清、静、悲凉合作探究:解读秋景破屋一一丝日光牵牛花的颜色疏疏落落的秋草碧绿的天色驯鸽的飞声秋蝉哀鸣秋雨话凉秋雨话凉在北国秋雨图中,作者特意加入了雨中“都市闲人”的对话,其用意何在?秋日胜果评价提升背景链接:郁达夫,三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学,在异国生活的十年,是他饱受屈辱和歧视的十年。在个人性格方面,他抑郁善感;在文艺观和审美观方面,他提倡“静的文学”,写的也是“静止如水似的文学。”此文写于1934年,此时的中国,