13.“创客”空间8.docx

制作智能电子灯广州市东圃中学杨丽彬一、教学内容本节课选自我校创客校本的教学内容，围绕制作智能电子灯的创客项目，利用Arduino的一些相关硬件，如LED灯，超声波等传感器，配合相关图形化编程软件设计并制作一盏能用于生活中的智能电子灯作品。这是该项目学习的第5个课时，前面的教学内容是学习Arduino的相关基础和进行作品外观设计制作。本课要求学生综合运用科学、工程、技术和艺术等相关课程的知识去创作一个创客作品。二、教学对象本节课授课对象是八年级学生，在前面几节课中，学生了解了Arduino的NANO主控板、超声波、声控等传感器的用法，了解了MIXLY图形化编程的原理，并以小组合作的方式动手尝试结合硬件和软件进行编程，每个小组初步制作完成了电子灯的外观。本节课学生以小组分工合作的方式组装电子灯成品，并进行调试和展示汇报。三、教学目标知识与技能了解工程设计的理念能够利用Arduino硬件和Mixly软件设计和制作出具有实用性的生活化作品过程与方法通过项目教学法，小组开展分工合作，共同完成项目的制作，并进行学习分享和小组评价。情感态度价值观（1）培养运用跨学科知识解决问题的能力（2）通过小组分工合作，交流分享培养沟通和协作能力四、教学重点作品的组装、调试；汇报分享五、教学难点作品的组装六、教学策略本节课基于项目教学法，学生小组分工合作共同完成一个项目的制作，并进行交流分享。在教学过程中教师主要起引导、组织和指引的作用，教学资源有微课和文字帮助资源。教学课时：1课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境创设确定主题教师展示生活中各式各样的灯，问“生活中很多灯的主要功能是照明，如果为了更加方便人们的生活，要把日常生活中的灯进行功能改造，让它体现智能化，你想到可以增加哪些些功能？”观察思考小组讨论提出想法通过情境创设引发学生关注生活中的需求，将学习内容和生活紧密联系起来复习回顾一、功能和用途设计师：前面的课中，大家已经初步设计了自己作品的功能和用途。这是产品制作的第一步。我们做一个简单的回顾，要实现这些功能需要用到哪些传感器？可以用在哪些场景？智能小夜灯能检测到人体信号，小夜灯便会亮起来。（人体红外模块）声控灯——靠声音大小控制灯发光（声控传感器）当有人靠近灯，灯光自动打开。（超声波传感器）二、外观设计一个产品除了性能，外观包装也十分重要。在前面的课中，每个小组都设计并制作了电子灯的外观。思考并回答回顾前面几节课的内容并做归纳，渗透工程设计的理念提出任务本节课项目任务：1、小组分工合作，测试软硬件，并组装好作品2、填写工程技术文档，并提交3、准备路演和评价明确任务要求渗透工程设计的理念，了解工程设计的流程并了解如何撰写技术文档创设环境协同创作教师提出注意事项：1、要考虑产品的整体性：尽量把元件和线路封装起来，形成一个整体，而不是一堆外漏的零件。2、要考虑使用易用性、便携性3、考虑产品的艺术性提供微课、ppt、word文档资源以及各类工程制作的工具和原材料。指导解答学生小组创作过程中遇到的问题小组为单位分工协作小组长发挥统领作用通过小组分工合作，综合运用多学科知识，解决问题。展示分享评价交流组织分享活动引导学生根据评价标准评价作品，并提出修改建议。小组成员一起展示作品，介绍功能，其他小组进行评分和提出改进意见培养交流分享的意识，学会表达和分享观点反思归纳总结整个智能电子灯的创作步骤，并提出这是一个创客作品的一般步骤。分析归纳通过归纳，形成方法经验八、教学评价设计作品评价表评价小组__________（填组长名字）小组名称作品创意（20分）作品技术（30分）作品艺术性（30分）作品路演（20分）建议第1小组陈俊羽第2小组王思齐第3小组周德彰第4小组吴镜铭第5小组罗昱乐第6小组孙东坤第7小组潘塬第8小组文思涵第9小组徐若水第10小组杨逸非评价标准等级作品创意（20分）作品技术（30分）作品艺术性（30分）作品路演（20分）优秀作品的功能和用途有创新点（17~20分）作品中运用智能技术，运行稳定，展示流畅（25.5~30分）作品具有较高的美感和艺术欣赏价值，构造完整，线路能较好封装（25.5~30分）表达自信流畅，讲解完整，充分展示作品的功能，能说出作品的亮点（17~20分）良好作品的功能和用途能改善、方便、丰富生活的某些方面（14~16分）作品运行稳定，展示流畅（21~25分）作品具有一定的美感，线路能较好封装（21~25分）表达流畅，讲解较为完整，充分展示作品的功能（14~16分）一般作品的功能和用途很常见（12~13分）作品运行不够稳定，展示不够流畅（18~20分）作品线路能较好封装（18~20分）表达基本流畅，讲解较为完整，能展示作品功能（12~13分）差作品没有明确的功能和用途（0~11分）作品运行不了，展示不出效果（0~17