高中语文专题3月是故乡明1漂泊的旅人1想北平课件苏教版必修1 课件.ppt
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月是故乡明学法提示1.反复阅读整体把握。(1)品味语言把握技巧。坚持“词不离句句不离篇”的原则把需要品析的语言放在具体的语言环境中;注意把握好角度一般从准确性、严密性、句式、修辞、意蕴等角度分析。(2)抓重点句。注意三种句子:一是起始句它往往出现在文章或段落的开头紧扣主题蕴含着作者的感情;二是过渡句往往是场面交换、叙述角度变化的过渡抓住它能理清文章的脉络;三是主旨句它常常出现在文章的末尾抓住它才能把握文章的主旨。2.理清线索。注意抓两条线:一是明线叙述线索可按场景的转换、观察点的转移、事情的发展等展开;二
高中语文 专题3 月是故乡明 1 漂泊的旅人 1 想北平课后训练 苏教版必修1-苏教版高一必修1语文试题.doc
月是故乡明漂泊的旅人想北平一、基础巩固1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是()A.廿七(niàn)辜负(ɡū)积凑(còu)什刹海(shā)B.浸在(qīn)翩翩(piān)黏合(nián)草茉莉(mò)C.赐给(cì)菜圃(pǔ)空旷(kuànɡ)嫩蜻蜓(nèn)D.匀调(tiáo)似的(sì)溅起(jiàn)陶然亭(táo)解析:A项,“刹”应读“chà”;B项,“浸”应读“jìn”;D项,“似”应读“shì”。答案:C2.下列各句中,字形无误的一项是()A.寺院躲在辟静的后山,鸟语为乐,竹林
高中语文于是故乡明专题 想北平课件苏教版必修1 课件.ppt
一、目标:1.反复研读与文本、作者对话深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情;2.了解散文对比手法学习作者从平凡的事物入手抒写自己的主观感受和感情。二、重点、难点:1.作者字里行间的表达中透出的强烈的主观性体验作者的感情。2.如何用对比手法表现北平的妙处。长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》中篇小说《月牙儿》短篇小说《断魂枪》话剧《龙须沟》、《茶馆》等检查预习2.字形自学任务:想北平在描述北平特点时作者运用了写作手法巴黎据我看还太热闹。自然那里也有空旷静寂的地方可
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想一、目标:1.反复研读,与文本、作者对话,深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情;2.了解散文对比手法,学习作者从平凡的事物入手,抒写自己的主观感受和感情。二、重点、难点:1.作者字里行间的表达中透出的强烈的主观性,体验作者的感情。2.如何用对比手法表现北平的妙处。长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》中篇小说《月牙儿》短篇小说《断魂枪》话剧《龙须沟》、《茶馆》等检查预习2.字形自学任务:想北平在描述北平特点时,作者运用了写作手法巴黎,据我看,还太热闹。自然,那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷;不象北平那
高中语文 专题3 月是故乡明 漂泊的旅人 想北平课时作业 苏教版必修1-苏教版高一必修1语文试题.doc
月是故乡明漂泊的旅人想北平一、语言基础1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A.古刹/宝刹简便/大腹便便横财/蛮横B.调和/曲调俭省/发人深省赡养/瞻仰C.绿林/绿化扁平/一叶扁舟着装/着落D.媒体/媒介模样/模仿创新胴体/恫吓解析:BA项,chà,biàn/pián,hènɡ;B项,tiáo/diào,shěng/xǐng,shàn/zhān;C项,lù/lǜ,biǎn/piān,zhuó;D项,méi,mú/mó,dònɡ。2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.黏合风景名胜泊来品入木