数学教学要注重模型教学.doc

数学教学要注重模型教学评《几何概型》一课今天听了王老师的组内公开课，讲的是必修三第三章概率之几何概型，对教者的模型教学很有感触。首先教者强调几何概型的两个条件：基本事件的等可能性；基本事件的无限（不可数）性。满足这两个条件的概率问题就属于几何概型的问题。接着教者给出多种常见的区域类型：线段的长度、弧长、时长，区间长，面积，体积，角度等开阔了学生视野。也使得学生较全面地对适合几何概型问题有了全面的认识。我想学习新科实质就是学习掌握新的只是模型，接触该模型常见的问题和解决方法，就是对知识的积累。形成模型意识，然后在复杂的问题中认出该模型，也就是学会应用。所谓的难题无非是背景设置的复杂些。谁对基本模型掌握的好，能识别，能解决谁的解题能力就强。我们能不能在今后的教学中注重模型意识，多总结提炼形成规律，也就是形成模型。学生掌握起来就方便些。比如立体几何部分学生感到不好学。我想主要是问题较散不易形成规律的原因。我们在教学中就深发掘找到问题特征于解法之间的必然联系，形成模式。这不仿是一种突破难点的好方法。学生做不上题有一部分就是没形成模型，没有知识积累。