新课程改革背景下的教师专业发展.doc
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新课程改革背景下的教师专业发展1.重塑教师形象;2.优化知识结构;3.校本课程培训;4.信息技术素养;5.参与课题研究。
新课程改革背景下物理教师专业发展研究.doc
新课程改革背景下物理教师专业发展研究问卷(教师问卷)尊敬的老师:您好!首先感谢您在百忙之中,抽空参加我们的问卷调查!本调查的目的是了解新课程改革背景下,探索物理教师专业的发展。本问卷采取不记名方式,表中所有信息都将为您保密,不会给您带来任何不良影响。本问卷中的各题没有对错之分,请按您的真实想法和实际情况如实回答。再次感谢您的参与与支持。一、基本资料(请在符合您的情况的选项前面划“√”)1、您的性别是A男B女2、您的年龄是A20-25岁B26-35岁C36-45岁D46-55岁E56岁以上3、您的职称是A中
新课程改革背景下物理教师专业发展研究(教师问卷).doc
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浅谈新课程改革背景下的教师专业化发展.doc
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一、教学经验的自我反思1.教学需要经验。“阅历是人的一个宝贵财富”,同样,对于教师而言,教学历程和在教学工作中所积累的教学经验是教师的一笔宝贵财富,对于教育教学工作具有十分重要的作用。没有一定经验的积累,难以形成对教育教学工作的驾御能力,这正是一些师范生走上工作岗位初期所面临的困境。而且,经验形成于个体的教育教学活动过程之中,带有明显的个人认知特点和行为习惯,它是形成自身教学风格、获得自身专业发展的必要基础。但教学不能仅凭经验。一方面,个体自身的经验,都是特定的教学环境下的产物,具有一定的局限性。教学活动