艺术品的收藏与拍卖.docx

第十三课艺术品的收藏与拍卖
教材分析:
本课属于综合探索课领域，《美术课标》指出：美术与生活的方方面面有着千丝万缕的联系。本课就是通过艺术品的收藏与拍卖这一现象，让学生了解一些美术现象，从而学会如何看待，分析这些现象，使学生在广泛的社会文化中领悟美术的独特价值，引导学生关注现实。最终目的还是使学生在拍卖活动中，学会如何欣赏作品。
教学目标：
技能：通过模拟艺术品收藏与拍卖活动，了解艺术品收藏的一般知识及有关程序，进而对艺术品市场有初步的了解和认识。
过程与方法：通过接受式学习，结合探究进行学习，对艺术品的收藏与拍卖活动进行学习和了解。通过拍卖活动，体验和感受艺术品收藏与拍卖活动。
情感、态度和价值观：提高对艺术品的欣赏和描述能力。
1.学习重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解拍卖的的主要程序。
2.学习难点：组织好模拟拍卖活动，在活动中提高对美术作品的欣赏能力。
教学过程：
（一）导入
你喜欢收藏吗？你希望从中获得什么？
（赚钱，丰富知识面----）
2.你收藏过哪些物品？带给你什么乐趣？
（二）探索新知
收藏的奥秘：
1.如果要收藏美术作品，要考哪些因素？收藏的理由。
（选择艺术家：名气，功力，已去世有名望------）
2.选择哪些艺术品？
真，真假是投资的前提。
精，高品位的精心之作，不是应酬制作。
全条幅缺一，画面破损，不净，有虫蛀等，都为不全。
稀，在艺术上独树一帜
了解艺术市场的拍卖趋势与价格。
（三）感受拍卖
观看视频，感受现场
（张大千的《爱痕湖》嘉德春季拍卖会以1.008亿元人民币成交）
（四）课堂实践：模拟拍卖
（五）总结拓展
1.谈谈选择这件艺术品的理由。
2.以后的收藏与拍卖中你会注意什么？
（回顾本节学习要点，完成从感性到理性的认识过程，初步掌握收藏与拍卖的知识。）
（六）评价：生评为主，师评补充（评出最优秀的竞拍人）
评价依据：
能否认识艺术品收藏的意义。
能否掌握拍卖程序。
能否承担角色，积极参与模拟的拍卖活动。