书面表达：小小说写作1.doc

科幻小小说写作之立足现实依据教学设计【教学准备】导学案、课件【教学时间】1课时【教学目标】1.理解科幻小说的含义。2.探究文本现实依据。3.学会从现实出发，反思不足。4.培养想象创新思维，初步学会创作科幻小说。【教学重难点】教学重点：反思现实，思维发散教学难点：科幻小说中的现实依据【学习方法】读说议结合法教学环节教师活动学生活动设计目的导入新课出示目标播放视频：《未来简史》出示目标1.理解科幻小说的含义。2.探究文本的现实依据。3.学会从现实出发，反思不足。4.培养想象思维，初步学会创作科幻小说。欣赏视频激发学生对未来的好奇心。二、概念释疑（一）引导学生理解科幻小说的含义：科幻小说是以一定的科学技术和人类处境为基础通过幻想来预测未来的一种文学体裁。（二）概念提炼基于现实幻想预见未来也即科幻三要素思考概括植入概念，为进一步理解科幻小说中的现实依据奠定基础。三、阅读例文布置阅读任务探究文章的现实依据，预测到的未来以及写作目的阅读文章填写任务表发言交流1.从例文中体会科幻三要素2.明确无论出于哪种目的，皆是作者对现实的深刻反思反思现实思维发散（一）聚焦问题请从衣食住行等方面反思：1.现实有何不足未来会怎样（二）引导学生思维发散（三）记录学生发言适时追问、点拨（一）小组合作探究（二）全班交流分享打开学生写作思维，让其明白，只有以现实为翼，我们才能在科幻的天空自由翱翔五、课堂小结展示思维导图现实依据真实而充分想象展开丰富而合理人物刻画丰富而细致情节铺叙完整而曲折环境描写具体而独特做笔记让学明白“立足现实依据”只是创作科幻小说的前提，要写好科幻小说还需从各个方面下足功夫。六、班级科幻小说大赛出示主题及要求请以“人·智能·未来”为主题，创作一篇科幻小小说。要求：A.现实依据真实而充分B.想象展开丰富而合理C.人物刻画丰富而细致D.情节铺叙完整而曲折E.环境描写具体而独特F.字数：800至2000字课上着手拟写提纲课后完成创作让学生初步创作科幻小说结束语：希望通过这堂课，我能在同学们心中播下科幻的种子，期待未来某一天，科幻之树枝繁叶茂，科幻之花绚烂夺目。我，静待花开。科幻小说写作之立足现实依据教学设计卓同国际学校游冬梅二O一九年五月2.展示：视频展台+学生代表上台分析3.教师点拨：无论是对未来的美好憧憬还是对人类的善意警醒，都体现着科幻作家们对现实的深刻反思。四、思维发散衣、食、住、行、用的变化是社会发展的直接体现。请任选一个角度，谈谈你对现实中不足的反思。反思：1.现实有何不足？2.未来会怎样？学生活动：组内交流-举手发言教师活动：追问-点拨-记录部分学生回答如下：现实不足科技依据预测目的衣不能防火\颜色单一防燃隔热材料\移植变色龙基因生产出防火服\变色服憧憬未来食地沟油细胞变异人类患“地沟油”癌警醒人类住住房拥挤磁悬浮技术可带着房子去流浪憧憬未来行交通堵塞开发多维空间拥有多维交通系统憧憬未来用书写不美观生物电流可自动纠正书写笔画憧憬未来总结：敢于想象才能成就伟大。第三课时：班级科幻大赛1.主题：“人·智能·未来”2.要求：（1）内容以科学事实、预见和想象为主（2）立意新颖（3）结构严密（4）构思巧妙（5）主旨深刻（6）800-2000字