教案-全国-2019_六年级数学下册 第五单元 总复习 一数与代数 2 数的运算(第1课时)教案 西师大版.doc
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教案-全国-2019_六年级数学下册 第五单元 总复习 一数与代数 2 数的运算(第1课时)教案 西师大版.doc
1课时一近代物理学的奠基人和革命者1.伽利略被认为是真正具有近代科学精神的第一人,主要是因为他()A.开创了近代自然科学的革命B.推翻了天主教会旧的宇宙观C.继承和发展了哥白尼的思想D.开创了从实验中认识自然的方法解析伽利略的科学研究善于运用实验,把研究的事物理想化,就可以更加突出事物的主要特征,化繁为简,易于认识其规律。伽利略的这一自然科学新方法,有力地促进了物理学的发展,他因此被誉为是“经典物理学的奠基人”。答案D2.爱因斯坦曾高度评价了伽利略的科学成就,而且欣赏他“竭力
教案-全国-2019_六年级数学下册 第五单元 总复习 一数与代数 2 数的运算(第1课时)教案 西师大版.doc
12、数的运算第一课时教学内容:数的运算教学目标:1、通过复习,能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。2、能结合具体情境进行估算,并解释估算过程。3、引导学生通过回忆、讨论和交流,结合练一练,加深对所学计算知识的理解,培养学生认真计算的良好习惯。教学重点:能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。教学难点:能根据运算定律进行简单的简便运算。教学过程:一、引入新课:关于数的运算,我们都学过哪些知识?用你喜欢的方式整理下来,并在小组内互相交流一下。分小组汇报。
教案-全国-2019_六年级数学下册 第五单元 总复习 一数与代数 2 数的运算(第2课时)教案 西师大版.doc
1第二课时教学内容:数的运算教学目标:1、知识与技能:能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,体验解决问题策略的多样化,提高解决实际问题的能力。2、过程与方法:让学生在独立思考与合作交流的过程中提高解决实际问题的能力。3、情感、态度与价值观:在解决实际问题的过程中进一步体会数学与现实生活的密切联系。教学重点:能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学难点:进一步提高运用所学知识和方法解决实际问题的能力。教学过程:一、引入课题:1、独立完成导学案“温故知新”,指名
教案-全国-2019_六年级数学下册 第五单元 总复习 一数与代数 2 数的运算(第2课时)教案 西师大版.doc
1课时一近代物理学的奠基人和革命者课程标准学法指导1.了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。2.知道相对论、量子论的主要内容,认识其意义。1.联系物理学科的相关知识和理论理解本课内容。2.通过对经典力学、相对论、量子论三大理论的学习,归纳它们在近代自然科学理论发展中的历史地位和重要意义。3.理清相对论与牛顿经典力学之间的关系。知识点一认识史上的飞跃1.背景:意大利科学家伽利略创立了____________定律,推翻了亚里士多德的学说。2.创立(1)1
教案-全国-2019_六年级数学下册 第五单元 总复习 一数与代数 1 数的认识(第2课时)教案 西师大版.doc
1课时一近代物理学的奠基人和革命者1.(2016·广东学业水平测试)“他是一个跨越16、17两个世纪的科学巨人,他的科学成就从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说,从摆的发现到利用望远镜验证哥白尼的日心说。”此话评价的科学家是()A.达尔文B.爱因斯坦C.普朗克D.伽利略解析根据材料“比萨斜塔自由落体实验”“利用望远镜验证哥白尼的日心说”可以推测该人是伽利略,故D项正确。答案D2.(2016·天津学业水平测试)由英国科学家牛顿创立,对解释和预见物理现象具有决定意义的是()