五年级数学下册 购物策略2教案 北师大版 教案.doc

购物策略教学内容：教材P81购物策略及练一练。教学目标：1.学会利用已有的知识和技能，对各种策略加以分析比较，选择最有利的够物策略。2.体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。教学重难点：能根据优惠条件的不同选择最优的购物策略，并能主动与同学合作交流。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.谈话引入：六一节到了，五（1）班和五（2）班为庆祝节日，给每位同学买饮料，两班人数相同，可付的钱不一样，为什么？2.引入并板书课题。1.边听边思考，小组交流看法。2.齐读课题。以问题情景的形式展开，设下悬念，激发求知欲。二、扶放结合探究新知3.让学生打开课本，看P81的优惠策略。4.出示问题1，小组讨论。5.小组讨论，解决问题2。6.引导解决问题3。7.你能解决问题4了吗？8.你能说说理由吗？3.看书弄清三种优惠方案的含义。4.小组合作，讨论到哪个商店买，并说明理由。5.组内交流，全班交流。6.同桌讨论，全班交流。7.独立尝试解答，组内交流。8.交流选择的理由。明白选择最佳策略的重要性，弄清选择哪一个超市和所购买的数量有关，学会选择最佳策略的方法。三、反馈矫正落实双基9.出示P81练一练。10.出示神州行电话卡三种套餐的资费情况表。思考：小华爸爸使用哪种套餐比较合算？9.独立解答，交流订正。10.小组讨论解决并说一说选择的理由。巩固强化新知，培养应用意识。四、小结评价布置预习11.引导小结：同学们这节课学到了什么知识？有什么收获？12.布置预习：P82~P83包装的学问11.组内回顾，全班交流。12.明确任务。归纳方法，强化购物策略。为新知学习作准备。