二年级语文上册 识字四 1教案 鄂教版 教案.doc

识字四教学目标：1.学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。2.学习用普通话正确流利的朗读课文。3.通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。教学重点：1.学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。2.学习用普通话正确流利的朗读课文。教学难点：通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。课时安排：二课时。第一课时教学目标：1.学会课后田字格中的3个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。2.学习用普通话正确流利的朗读课文。3.通过学习本课前半部分，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。教学重点：1.学会课后田字格中的3个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。2.学习用普通话正确流利的朗读课文。教学难点：通过学习本课前半部分，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、看图导入。1.出示教学挂图，看图：他们在干什么？2.师：这些都是我国传统的民间节日。今天我们学习的《识字四》就告诉了我们很多我国的传统节日。3.指名读题，全班齐读。二、初读诗歌。1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2.出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3.记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4.再读课文，这次要把词语读得通顺、流利。5.小老师带读。6.全班齐读。三、学习课文。1.自由朗读课文116页，小组内读熟词语。2.小老师带读，全班齐读。3.将词语和对应的图画连起来。4.集体订正。四、学写生字。1.观察，读记生字。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.范写“搬”。4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。熟读课文。板书设计：识字四耍狮子舞龙灯踩高跷赛龙舟唱大戏猜灯谜第二课时教学目标：1.学会课后田字格中的3个生字，复习巩固3个生字。2.学习用普通话正确流利的朗读课文。3.通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。教学重点：1.学会课后田字格中的3个生字，复习巩固3个生字。2.学习用普通话正确流利的朗读课文。教学难点：通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、复习巩固。1.开火车读词语。2.听写生字。二、学习课文。1.自由朗读课文116页，小组内读熟词语。2.小老师带读，全班齐读。3.将词语和对应的图画连起来。4.集体订正。5.想想：在这些节日中，你和你的全家是如何度过的？6.指名在全班说。7.评说。三、学写生字。1.观察，读记生字。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.范写“砖”。4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？四、作业设计。1.朗读课文。2.预习24课文。板书设计：识字四元宵观灯清明远足端午吃棕中秋赏月重阳登高除夕团圆