一年级语文上册 全一册导学案（无答案） 语文A版.doc

看图说话学拼音一、学习目标学会单韵母a、o、e，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。3、认识书写汉语拼音的四线三格，正确掌握a、o、e的笔顺，知道三个字母都占中格。二、重点难点重点：a、o、e的发音和韵母的带调读。难点：o的发音及a、o、e的第二声和第三声的发音。三、知识链接汉语拼音的用处很大，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典、读拼音读物、还能帮助我们电脑打字，是我们学习的好帮手。四、自主学习1、观察情景图，说说图上画了哪些小动物，它们在干什么？（1）图上画的是什么季节？什么时间？小女孩在做什么？小女孩的嘴巴大大的，会发出什么声音呢？自己试一试，把嘴巴张得大大的，可以发什么音？2）夏天的早晨，大公鸡在做什么？大公鸡怎样打鸣？自己试一试。（3）什么在小河里游？把“鹅”的音平读就是“e”。2、观察课文插图，看看a、o、e像什么？听录音试着跟着读一读。五、小组合作探究内容（一）、识记“a、o、e”。音：出示卡片，讲解范读，学生互读，师巡回检查帮助纠正错误的读音。形：“a、o、e”分别像什么？怎样记住它的形？写：①认识四线三格；②观察“a、o、e”的位置；③讲笔顺并范写，生跟着书空；④先描再独立写。（二）、我会读声调。āáǎàōóǒòēéěè六、反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评1、我会读。āàǒǎēèěáóòé2、我会听写a、o、e：八、朗读训练一声平二声扬三声拐弯四声降āáǎàōóǒòēéěè九、记忆背诵张大嘴巴aaa圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee看图说话学拼音2一、学习目标1、学会b、p、m、f4个声母，读谁音，认清形，正确书写。2、我能学会声母bpmf和单韵母拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。4、认识”伯”.二、重点难点重点:b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字.难点:韵母带调拼音。三、知识链接汉字的音节是由声母和韵母组成的。韵母我们已经学习了6个，今天我们开始学习声母，还要学习声母和韵母的拼读方法，声母一共有23个，这节课我们要学习4个声母。四、自主学习1、观察图上画的是谁？他们在干什么？b就是把“广播”的“播”读得又轻又快；p就是小男孩“爬山坡”的“坡”。2、b-p有什么不同？b是右下半圆，p是右上半圆。3、看看m，f像生活中的什么物体？m像是两个门洞，f像是拐杖。4、观察情境图，说说图上画了谁？他们在干什么？引出“伯”。五、合作探究（一）学习“bpmf”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“bpmf”说话。（小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“bpmf”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）写：①观察“bpmf”的位置；②识记笔顺，跟着书空；③先描红，再独立写。（二）学习音节的拼读法1、看图，一个小女孩把b推向a组成音节你知道怎样读吗？2、拼音时，声母要读得轻短些，单韵母要读得响亮些，快速读成。3、拼读口决，配动作，小组比赛读"前音轻后音重，两音相连猛一碰。4、小组合作学习，试着拼拼音节，我会带着大家读。bapomapafofabomo六、反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评1、请给下面的音节标上四声。babababamimimimifafafafa2、把音节补充完整。bá→b—（）（）→m—ǐfù→（）—ù3、我会说。爸爸：（）。妈妈：（）。4、朗读训练（1）、babobibupapopipumamomimufafofub-ā→bāb-á→báb-ǎ→bǎb-à→bà2、音节词fópápōbóbomōmómò八、记忆背诵1、右下半圆bbb右上半圆ppp两个门洞mmm一根拐棍fff2、拼读口决:前音轻后音重，两音相连猛一碰。看图说话学拼音3一、学习目标1、学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2、我能学会整体认读音节yi、wu、yu。3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。4、认识“雨、衣”。二、重点难点重点：iuüyw及yi、wu、yü的发音和韵母、整体认读音节带调读。难点：读准iuü的第二声和第三声。三、知识链接同学们，昨天我们到拼音王国认识了三位拼音字母大臣，咱们跟他们打个招呼？出示卡片aoe：抽读，齐读。复习aoe三个单韵母的四个声调。四、自主学习1、观察课文插图，看看i、u、ü像什么？2、听录音试着跟着读一读。3、观察情境图，说说图上画了些什么、他们在干什么？引出“雨、衣”两个字。五、合作探究（一）学习“i、u、ü”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范