四年级数学下册 教材梳理 数与代数 五 小数的认识 冀教版 素材.doc

求一个小数的近似数小数的产生和意义1、分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。2、小数是十进制分数的另一种表现形式。3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……4、每相邻两个计数单位间的进率是10。小数的读法和写法读法：整数部分按照整数的读法来读，小数部分要顺次读出每一个数。如：3.002读作三点零零二写法：整数部分按照整数的写法来写，整数部分是0就写0，小数部分依次写出每一个数。小数的性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。如：105.0900=105.09注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化简小数等。小数的大小比较先比较整数部分，整数部分相同比较十分位，十分位相同比较百分位，……如：3.0258<3.0264小数点移动小数点向右：小数点向左：移动一位，小数就扩大到原数的10倍；移动一位，小数就缩小为原数的移动两位，小数就扩大到原数的100倍；移动两位，小数就缩小为原数的…………生活中的小数名数的改写：从高级单位改写成低级单位要乘进率，从低级单位改写成高级单位要除以进率。如：0.32千米=（320）米1030千克＝（1.03）吨长度单位：千米——米——分米——厘米面积单位：平方千米——公顷——平方米——平方分米——平方厘米质量单位：吨——千克——克保留整数，表示精确到个位，保留一位小数，表示精确到十分位，保留两位小数，表示精确到百分位取近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。大数的改写。先改写，再求近似数。注意：带上单位。五小数的认识