三年级语文上册 第四单元 习作四 续写故事习作范文 新人教版 素材.doc
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(一)甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了,可是,爸爸妈妈打电话给他说,最近工作太忙不能回来陪他过生日了。“哎!我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢?”他在内心期盼着。转眼到了周三,早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去,不一会儿就到了教室门口。咦?教室门怎么还关着呀?难道大家都还没来?他一边想一边准备去推教室门。突然,教室门打开了。“李晓明,生日快乐!”这突如其来的一声把他吓了一跳。看到他大惊失色的样子,同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时,班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕,走到李晓明面前笑着说:“晓明
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第四单元习作续写故事写作思路:审阅题目:看课本插图的内容,我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。选定内容:(1)写同学们课间讨论自己的生日怎样过。(2)写李晓明为自己的生日发愁。(3)写同学们打算为李晓明过生日。(4)同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会,李晓明感动得哭了。结构顺序:先写同学们课间讨论自己的生日怎样过,接着写李晓明伤心的原因,然后写同学们打算为李晓明过生日。最后同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会,李晓明感动得哭了。范文:甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了,可是,爸爸妈妈打电话给
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第1课时第1课时讲述自己过生日时的情景。有一位同学,他叫李晓明,他马上就要迎来自己的生日了。这一次,发生了一些事情……看懂图画,续编故事。写完后,能把习作中有明显错误的地方改过来。交流习作,说说自己更喜欢谁写的故事。请大家按顺序看看图画,猜猜它讲了一个什么故事。如果我们这样简单地把故事讲完了,那这个故事就不吸引人了。有没有什么好方法把这个故事讲得详细些、生动些?认真观察第一幅图。为了方便把故事人物说清楚,我们来给故事中另外两个关键人物取名字。谁来说说第一幅图的内容?听了这位同学的讲述,你觉得他说清楚了吗?
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第四单元习作续写故事【教学目标】1.能根据插图和提示续写故事,把故事写完整。2.能运用改正、增补、删除的修改符号,修改有明显错误的地方。【教学重点】能预测并续编故事。【教学难点】引导学生进行合理的想象,尽量把故事变得生动有趣。【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话激趣,导入主题。1.说说自己是怎样过生日的,用简短的几句话说一说。2.学生交流,3.教师小结:同学们的发言特别踊跃,说明大家的生日都过得特别开心,特别难忘,连老师都非常羡慕你们。老师知道还有一群小朋友也在讨论他们的生日。请看大屏幕:(出示课件3)
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第1课时第1课时这样阅读故事,不仅能够更好地融入到故事情境中,而且也让阅读成了一种有趣的过程。这节课就让我们继续将这样的方法运用到学习中,通过想象续写故事吧。习作内容气泡框告诉我们故事中人物的语言与想法,帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节,这样才能读懂人物的心情。请同学们仔细观察图上人物的神情,猜想一下他们当时的心情。编写故事2.根据自己对图画内容的准确感知,将三幅图画中呈现的故事内容用文字记述下来。3.自主完成习作初稿。第2课时自主习作范文欣赏大家还在兴致勃勃地谈论自己过