高考语文作文复习精练四十题写作提示及范文(1) 试题.doc

2011年高考作文复习精练四十题写作提示及范文（1）1．写作提示：符合题意：最重要的是要做、要为理想付出行动。基本符合题意：人人要有理想（愿望）。2．写作指导：综合三个材料，寻找其中的共同点，可以概括出关键词为“舍与得”、“经验”，据此立意成文。3．写作指导：三则材料的含意都较为浅近，便于考生理解。第一、二则材料含意非常简单，通过动物在环境改变时如何生长、生存，揭示环境对它们的影响。第三则材料看似是“信心与成功”的关系，但稍加分析便不难得知正是老师给这些学生提供了另类的“环境”，才使他们具有了成功的信心。因此所提供的三则材料都揭示了人的成功和环境的关系。基于此，学生既可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人”的角度阐释“人的成功与环境的关系”，又可以从“面对环境，人应该如何更好地面对、提升、发展自我”、“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。4．写作提示：自己的人生的剧本应该是怎么更好走好自己的人生路。思考角度或题目：你是风儿我可不是沙、演绎自己的本色人生、为自己规划路线、定义自己的生活、自己的路不是别人走出来的、开辟出一条属于自己的路、莫做他人的副本、我是我人生舞台的导演。范文：西施哭了她，哭了。在这个天下最美丽的女人的香腮上，挂着两滴晶莹的泪珠。这样的结局，她早已料到。然而，她哭并非因生命将就此终结。她累了。这么多年，她为他活着，为越国活着。可是，却唯独没有为自己活过！她摇头，她轻叹，她落下眼泪。如果所有一切都能重新来过，她还会选择做吴王的妃子吗?她爱那个叫范蠡的男人，只想和他在青山绿水间了此一生。然而，当他说想要恢复越国想要把她献给夫差时，她明白，那只是一个美丽的梦。她爱他，既然他想那样做，她就帮他。盘起乌黑的长发，勾勒妒人的娥眉，涂上媚人的胭脂，传奇华美的外衣。她坐进车里，驶向吴王的宫殿。她的心里满满的盛的都是那个人：他的抱负，他的笑脸，他的不舍，他的眼泪，他的……闭上眼睛，泪水悄然滑过。看到夫差见到她时的模样，她知道她成功了。然而心中却满是悲凉。从此，自己就安身于这座陌生的宫殿了吗？她问自己，她想离开。但她知道她不能。她是他的希望!夫差对她的嘘寒问暖，对她的呵护备至，对她的百依百顺只会让她更加心痛！可惜不是他，陪我这一生。她微微一笑，或许这是好的，吴王的宠爱表明他已中计，而他的目的快要达到了吧。夜风习习，她无法入眠，看着身边熟睡的这个男人，她忽然有点心疼。他恐怕是这个天底下最爱她的人了难吧！可她却骗了他。但有什么办法呢？她心里装的只有那个叫范蠡的男人。或许，下辈子，我会心甘情愿做你的妻子。她怔怔的想。当夫差的鲜血在她脚下肆意流淌时，她知道她的任务完成了！他的目的达到了！越国复了！别人都笑了，她却哭了。她最爱的那个男人去了！这些年来，她在吴宫的苦谁知道？勾践是留不得她的，她是越国耻辱的标志，她最爱的那个男人此刻在哪！她的爱伤害了她，痛的哭了。此刻，她才明白她是多么的悲哀！她为他而活，为越国而活，却忘了为自己而活！谁称王，与我何干！悠悠千古，多少朝代更迭，只要国家安定，管它谁的江山！西施哭了。她懂了，可惜已经太晚了……5．写作提示：1．生命的容量并不是确定的，其大小全在于你对生命持有什么样的态度，在于你从什么样的角度去看待生命，理解生命。2．约翰的经历会引发我们对生命意义与价值的思考。当然，每个人由于经历、体验，人生观和价值观的不同，对生命会有自己的独特的解读。有些人为名，有些人为利……但只要我们抛开一己的私利，走出个人的小圈圈，世界就会广阔，人生就会充盈而丰满。范文：对挫折微笑一曲月光曲是贝多芬报予坎坷的命运最灿烂的微笑，一本《假如给我三天光明》是海伦凯勒报予失明的一生最平和的微笑，一部《史记》是司马迁报予不公的生命最动人的微笑。人生在世，难免有失败与无奈，这需要我们怀抱感恩的心，用对生命所有的爱与希望，对挫折微笑。低矮的牢房里闪烁着昏暗的烛火，小小的天窗连接着外面沉沉的黑。牢房外冷雨瓢泼的下，雨丝如万箭齐发，大地无处可逃，只能静静的躺在那一片透明的血泊中。牢房中，你独自踱步，内心的泪如万箭齐射，你无所适从，唯有任凭冰冷的泪水淹没你的颈，你的头，等待那最后窒息的一刻。桌上的圣旨静静的躺着，刺眼的大字一点一点灼伤了你的眼睛。当慷慨的死与苟且的活成为你的选择时，你迷茫了。命运待你如此不公，也许你该顺随他意，用一死来了却无尽的屈辱与悲痛。你还依稀记得那天朝堂上汉武帝的盛怒，你还依稀记得那天周围文武百官丑恶的嘴脸，你还依稀记得这期间你受的百般煎熬种种屈辱，你恨，恨苍天无眼恨奸人当道，恨一生多艰命运不公。你不再留恋这黑暗的人世，不再留连这无道的世间，你决定用死来结束这本不该发生的一生。然而耳畔响起了父亲临终时的遗愿，脑中浮现出那未完成的史记，文中充斥着拘而演《周易》的文王，厄而作《春秋》的仲尼，失明却著有《国语》的左丘……你对生