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高中数学 112 程序框图与算法的基本逻辑结构课堂教学课件(三)新人教A版必修3 课件.ppt
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高中数学 112 程序框图与算法的基本逻辑结构课堂教学课件(三)新人教A版教材必修3 课件.ppt
第一章算法初步1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构（三）问题提出条件结构循环结构2.在学习上，我们要求对实际问题能用自然语言设计一个算法，再根据算法的逻辑结构画出程序框图，同时，还要能够正确阅读、理解程序框图所描述的算法的含义，这需要我们对程序框图的画法有进一步的理解和认识.程序框图的画法知识探究（一）：多重条件结构的程序框图思考2:该算法的程序框图如何表示？开始思考1：用“二分法”求方程的近似解的算法如何设计？思考2:该算法中哪几个步骤可以用顺序结构来表示？这个顺序结构的程序框图如何？思考3:该算法中
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第一章算法初步1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构判断“整数n(n>2)是否是质数”的算法开始思考?通过上述算法的两种不同表达方式的比较,你觉得用程序框图来表达算法有哪些特点?基本的程序框和它们各自表示的功能如下:开始程序框图的三种基本的逻辑结构(1)顺序结构-----是由若干个依次执行的处理步骤组成的.这是任何一个算法都离不开的基本结构.开始(2)条件结构---在一个算法中,经常会遇到一些条件的判断,算法的流向根据条件是否成立有不同的流向.条件结构就是处理这种过程的结构.例2.任意给定3个正实数,设计
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第一章算法初步1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构（三）问题提出条件结构循环结构2.在学习上我们要求对实际问题能用自然语言设计一个算法再根据算法的逻辑结构画出程序框图同时还要能够正确阅读、理解程序框图所描述的算法的含义这需要我们对程序框图的画法有进一步的理解和认识.程序框图的画法知识探究（一）：多重条件结构的程序框图思考2:该算法的程序框图如何表示？开始思考1：用“二分法”求方程的近似解的算法如何设计？思考2:该算法中哪几个步骤可以用顺序结构来表示？这个顺序
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1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构任意给定一个大于1的整数n,试设计一个程序或步骤对n是否为质数做出判定.开始思考?通过上述算法的两种不同表达方式的比较,你觉得用程序框图来表达算法有哪些特点?基本的程序框和它们各自表示的功能如下:开始程序框图的三种基本的逻辑结构(1)顺序结构-----是由若干个依次执行的处理步骤组成的.这是任何一个算法都离不开的基本结构.例1:已知一个三角形的三边边长分别为a,b,c,利用海伦-秦九韶公式设计一个算法,求出它的面积,画出算法的程序框图.画出:已知三角形的三边长a,b,
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第一章算法初步1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构（一）问题提出程序框图与顺序结构知识探究（一）：算法的程序框图思考2:我们将上述算法用下面的图形表示：上述表示算法的图形称为算法的程序框图又称流程图，其中的多边形叫做程序框，带方向箭头的线叫做流程线，你能指出程序框图的含义吗？思考3:在上述程序框图中，有4种程序框，2种流程线，它们分别有何特定的名称和功能？图形符号思考4:在逻辑结构上，“判断整数n（n>2）是否为质数”的程序框图由几部分组成？知识探究（二）：算法的顺序结构思考2:若一个三角形的三条边长分
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