甘肃省静宁县城关初级中学2014 2015学年八年级政治下学期期中试题(无答案) 新人教版.doc

甘肃省静宁县城关初级政治中学2014-2015学年八年级政治下学期期中试题一、选择题本大题共20分（每小题2分共20分）1、2011年3月，来自全国各地的人大代表汇聚北京，共商国事，代表们审议通过了国务院总理所作的政府工作报告。上述材料表明（）我国是人民当家作主的国家我国是人民制定法律C.我国一切权力属于人大代表D.我国公民平等地享有管理国家和社会事务的权利2、中学生杨某因打架被学校予以警告处分怨恨在心，于是在学校网站论坛上大肆辱骂学校，造成非常恶劣的影响。对此，下列说法正确的是（）杨某辱骂的是学校而不是个人，因此并不违法B.杨某在行使权利时损害了集体的利益C.杨某在网上发表意见是行使公民的言论自由的表现D.杨某在网络上而不是在公共场合辱骂学校，对学校名誉损害不大3、小明爸爸因小明期中考试成绩很不理想，将小明毒打一顿，致使小明住院治疗一个星期。小明爸爸的行为是（）A.纯属家庭私事，别人无权过问B.对小明负责任的合法行为C.侵犯了小明的人身自由的行为D.侵犯了小明生命健康权的违法行为受教育者最主要的义务是：()遵守学校的各项规章制度遵守法律、法规C、遵守学生日常行为规范D、努力学习，完成规定的学习任务高考结束后，刘某因迟迟未收到大学录取通知书而以为落榜了，后来才得知是张某冒名顶替自己上了大学。刘某愤然将张某告上了法院，因为张某侵犯了他的()①受教育权②姓名权③名誉权④肖像权①②B、①④C、②③D、③④6、某校初一学生寝室丢了东西，老师怀疑是本班学生所为，在查无实据的情况下，让同学们投票选“小偷”。这种做法：()A、能够迅速有效地解决问题B、侵犯了学生的人格尊严C、保护了学生的合法财产所有权D、是同违法行为作斗争的有效手段7、“知识改变命运，教育成就未来”。对这个宣传标语的理解不正确的是（）A.教育是人们通过分享知识财富，获得独立生活的必要前提B.只有通过接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干C.只要接受教育就能改变命运，享受幸福生活D.只有接受教育，才能丰富人生，享受现代文明8、八年级学生王超看到东南沿海地区一些工厂月薪4000元招不到技术工人的报道后，又想到大学生就业难的现实，认为既然上了大学也很难找到工作，还不如现在就去当学徒，学到技术后反而好找工作，于是辍学去当了学徒。王超这样做（）A.是没有珍惜受教育的权利，没有自觉履行受教育的义务B.能提前学到技术，有利于将来好找工作C.可以缓解国家的就业压力D.有利于将来更好地适应社会9、2010年4月玉树地区发生地震灾害后，任海同学拿出自己的200元压岁钱捐给了灾区。这是任海行使自己对财产的（）A.占有权B.使用权C.处分权D.收益权10、老高和老伴有6间私房。10年前老伴去世，老高现已年近70，丧失了劳动能力。两个儿子不孝，很少尽到赡养义务。而大侄女高红对他很好，不但每从工资中拿出100元给他当生活费，还经常来问寒问暖。因此，他想让大侄女继承他的两间私房。下列表述正确的是（）A.侄女不在法定继承人的范围内，因此，高红不能继承这两间私房B.大侄女不在法定继承人范围内，老高即使立遗嘱也无效C.大侄女对老高尽了主要赡养义务，老高可以采用立遗嘱的方式赠予遗产D.儿子是第一顺序继承人，即使不孝，房子仍归他俩所有一、选择题（每小题2分共20分）题号12345678910答案二、简答题（30分）11、(12分)近几个月来，全国各地发生不法分子暴力侵害中小学生的恶性案件。一时间，从中央领导到普通百姓，举国上下关注校园安全问题，中小学生的生命健康成为全社会保护的重点。结合所学知识，回答下列问题：(1)上述突发暴力事件，侵害了我们的哪一项人身权利？（2分）(2）我国主要有哪些法律保障公民的这项权利？（至少写出两部法律）(2分)(2)我国法律为什么要对未成年人的这一权利给予特殊保护？(4分)(3)如果敲诈、抢劫、绑架、恐吓、凶杀等突发事件发生在我们的生活中，我们该如何应付？(4分)12、分析下列行为侵犯了公民的什么权利？（8分）①摄影店擅自将小丽的照片在橱窗上展示，侵犯了小丽的___________权；②父亲不同意年满18周岁的小刚改掉自己的原名，侵犯了小刚的________权；③李某无中生有说朋友杜某有盗窃行为，侵犯了杜某的__________权；④妈妈将同学给女儿小芳的来信私自拆看，侵犯了小芳的_____________权。材料一：初中生小娟，13岁。其父母离异，小娟随母亲生活，母亲因家境贫困强迫小娟辍学在家，当学校老师到她家劝小娟上学时，她母亲和小娟说：“上不上学是我们自己的事。别人管不着。”材料二：在义务教育法实施以前，分别农村地区青少年文盲和半文盲大量存在；对中小学教师缺乏应有的培训，大量校舍年久失修，学校设备少得可怜；一些企业招收童工的现象普遍存在；中小学辍学现象严重。阅读材料，回答问题：运用所