认识时间观察物体搭配.doc
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第4课时观察物体搭配认识时间【教学内容】课本第7题,练习二十五第13题。【教学目标】1.使学生进一步掌握观察物体的方法,并能辨认从不同位置观察到的物体的形状。2.使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,进一步经历简单的排列和组合规律的探索过程。3.使学生进一步掌握所学的有关时间的知识,能够准确读、写出钟面上的时刻。4.培养学生合作、交流意识,体会数学与实际生活的密切联系。【重点难点】1.能辨认从不同位置观察到的物体的形状。2.经历探索简单事物排列组合的过程,培养学生有序思考问题
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观察物体认识时间数学广角——搭配一、填空钟面上一共有()个大格,每个大格分成了()个小格,钟面上一共有()个小格。时针走一大格的时间是(),走一圈的时间是();分针走一小格的时间是(),走一大格的时间(),走一圈的时间是()。2.时针走一大格,分针走()小格,分针走了()分;3.时针从数字3走到数字6,经过的时间是();分针从数字3走到数字7,经过的时间是();4.现在的时间是7时45分,再过()分是8时整。5.现在的时间是1:57,再过3分钟是()6..时针从12走到1,分钟走了()小格,是()分;7.
观察物体 搭配 认识时间-经典教学教辅文档.doc
第4课时观察物体搭配认识工夫【教学内容】课本第7题,练习二十五第13题。【教学目标】1.使先生进一步掌握观察物体的方法,并能辨认从不同地位观察到的物体的外形。2.使先生经过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,进一步经历简单的排列和组合规律的探求过程。3.使先生进一步掌握所学的有关工夫的知识,能够精确读、写出钟面上的时辰。4.培养先生合作、交流认识,领会数学与实践生活的密切联系。【重点难点】1.能辨认从不同地位观察到的物体的外形。2.经历探求简单事物排列组合的过程,培养先生有序考虑成绩
第2课时观察物体搭配认识时间.ppt
知识与技能学习重、难点一、情景导入二、梳理知识我可以看到的形状是:练一练观察左图,连一连。连一连。二、复习搭配问题从8、2、4、1四个数字中选出两个数字组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?在握手时一定要有序地握手,同时每两人间只能算一次握手,不考虑顺序问题。三、复习认识时间画一画。看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。88:001.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关
第2课时观察物体搭配认识时间 (2).ppt
知识与技能学习重、难点一、情景导入二、梳理知识我可以看到的形状是:练一练观察左图,连一连。连一连。二、复习搭配问题从8、2、4、1四个数字中选出两个数字组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?在握手时一定要有序地握手,同时每两人间只能算一次握手,不考虑顺序问题。三、复习认识时间画一画。看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。88:001.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关