湖北省孝感市孝南区八年级语文下学期期中调研考试试题(扫描版) 试题.doc

湖北省孝感市孝南区2014-2015学年八年级语文下学期期中调研考试试题孝南区（2014-2015）下学期八年级语文参考答案D（A溺nìB肖xiàoC迸bìng）2、B（沧—苍；琐—锁，脱—拖；搏—博）3、A4、C10、C（啖：吃；致：到达）12、B20、C5、①岂不罹凝寒；②折戟沉沙铁未销；③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；④海内存知己，天涯若比邻/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/莫愁前路无知己，天下谁人不识君/桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情……6、阿龙纳斯；神奇性和科学性；搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等7、⑴、①树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地；②“中国植树节”和“3.12”字样表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心；③五棵树可理解为“森林”二字，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。⑵、答案略，称谓（1分）；说明活动意义（1分）；表明自己对于学习的安排打算（1分）。⑶、例：拥抱春天，播种绿色；多一片绿叶，多一份温馨（句式表意）8、惶恐和零丁9、这两句诗,用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局）,用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国事危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。（比喻所指内容1分，表达的情感1分）11、（1）难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不识得千里马啊。（2）然而如果草料不好、泉水不清洁，那么它们就不吃。13、同：两端文字都借论马阐述了要善于考察人才，发现人才，选拔人才的道理。异：甲文是直接提出问题，然后从反面展开议论，而乙文是通过正反事例来阐述自己的观点。14、文题语义双关，既指“湖蓝”“天蓝”，又指“蓝蓝”这个人。以此为题既写出了我们为美景所陶醉，也表现出为蓝蓝与疾病抗争的精神所感动。15、明媚精神；戒备少言；囫囵上车；【意思相近即可】16、（1）使用了比喻的修辞手法，把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面，泛起水花朵朵”，生动形象，同时表达了作者的赞美之情。（手法和作用各1分，意对即可。下同）（2）运用了对比衬托的写作手法，把她和我们进行对比，突出了她的明媚和饱满的精神。17、【言之有理即可】例：留好。因为这几句话既能够体现“她”美丽、健康的外在形象，又刻画了她爱笑乐观的人生态度，表达了作者对她的喜爱之情。例：删好。①“红唇鲜艳”“灿若木棉花”，这是“她”的外在形象，并非作者要着力表现的内在品性；②“她笑着说”“她乐得眉毛眼睛都在笑”，固然表现了“她”爱笑的特点，但这一特点文章多处涉及，一再写有罗嗦之感；③夸张失常。18、略19、引出论题，引起读者阅读兴趣，印发读者思考。21、略22、便于南北物资运输；满足军事需要。23、答案示例：盘山公路可以拉长车辆行驶的距离，减小车辆在行驶过程中与地平线形成的夹角，从而减小车辆移动过程中所需要的动力，从而解决车辆因动力不足而无法直接翻越山丘的问题。24、(1)赶工期，对待河工严酷；乘龙舟游江南，致使沿途百姓倾家荡产。(2)运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市，运河流域也形成了独具特色的“运河文化”。25、历史悠久，沟通五大水系，科技含量高。26、略