EEC小学英语五年下第6课说课+教学设计+反思.doc

EEC英语第六册第6课第三部分教学设计1．课题：EEC英语第六册第6课第三部分How’stheWeatherInEllia?（Ⅲ）2．课时：1课时（40分钟）3．教学内容：主要是学习谈论天气和季节时的表达，重点的句子有Whichseasondoyoulikebest?Ilikesummerbest.Summerisgoodforswimming.重点的单词和短语有pour,dry,wet,comeout,lotsof,dryoff.4．教学方法：听说法、直接法、视听法、认知法、全身反应法5．教学手段：简笔画，师生互动，男女生比赛，对话表演6．教学准备：自制简单的课件，纸制的云，星星，太阳和月亮，录音机及相关教学单词卡片及磁带。7．教学目标如下：（1）知识目标：学习和掌握有关季节和天气的表达方式。学习问答最喜欢的季节。（2）能力目标：通过听录音，掌握正确的语音、语调，使学生形成良好的语言习惯；通过学生之间、学生和老师之间的交际互动，激发学生学习的积极性和主动性。（3）德育目标：通过学习课文内容，对话练习，教育热爱生活，热爱户外活动，锻炼自己的体魄。教学步骤：ⅠGreeting（4分钟）T:Hello,boysandgirls.Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.T:Whatcanyouseeinthesky?Ss:Birds.（Sun.Moon.Stars.Clouds.…）(给学生创造一个自由表达的机会，学生可以想象天空中有什么并将其表达出来。有利于锻炼学生的发散性思维。)ⅡNewlesson(12分钟)T:Where’sthesun?Oh,look,thesuniscomingout.(利用教具演示)Ss:（Followtheteacher）Thesuniscomingout.T:Whowantstocomeheretotry?Let’sseewhatwillcomeout.S1:(Takesoutamoon)Themooniscomingout.S2:(Takesastar.)Thestariscomingout.(通过教具的使用，及学生亲自到前面操作，可以激发学生的兴趣，还可以达到句子操练的目的。)T:(在云下画几条线)Oh,it’srainingnow.Igotalittlewet.(利用湿毛巾和干毛巾让学生感觉湿和干。)Thisoneisdryandthisoneiswet.Sspracticereading‘dry’,‘wet’andtrytorememberthem.T:(在云下再加多画几条线)Oh,it’spouringnow.Igotverywet.Iwanttodryoffmycoat.(利用衣服演示)Sstrytosay‘Oh,it’spouringnow.Igotverywet.Let’sdryoff.’（教师的演示，能够让学生理解pour,wet,dryoff的含义。）T:Inthesummer,wehavelotsofrain.Ioftengetverywet.SoIdon’tlikesummer.Ilikewinter.Ilikeskating.Wecanskateinthewinter.(简笔画skating，可以帮助学生理解，并激发学生的兴趣，)Whichseasondoyoulikebest?Spring,summer,fallorwinter?S1:Ilikespringbest.It’swarm.Wecangoonapicnic.T:Right!Springisgoodforpicnic.(简笔画picnic)Ss:Springisgoodforpicnic.T:Howaboutyou?Whichseasondoyoulikebest?S2:Ilikefallbest.S3:Ilikesummerbest.Summerisgoodforswimming.（通过师生交流，生生互动，将所学习的句子进行扩展练习）T:Now,askyourfriend‘Whichseasondoyoulikebest’Sspracticeinpairs.（小组合作学习）---Whichseasondoyoulikebest?---Ilikesummerbest.Summerisgoodforswimming.Icanswim.Ilikeswimming.T:Whowantstoshowitforus?Ssshowthisdialogueinpairs.（分角色朗读能让学生更好地理解课文内容。）ⅢListenandspeak(9分钟)T:Youalldidagoodjob.Nowlistentothetapecarefully.Afterlistening,pleasetrytoanswe