河北省定州市七年级语文下学期期末质量监测试题(扫描版) 新人教版 试题.doc

河北省定州市2017-2018学年七年级语文下学期期末质量监测试题2017—2018学年度第二学期期末质量监测七年级语文试题参考答案1.（1）决眦入归鸟（2）不畏浮云遮望眼（3）化作春泥更护花（4）斯是陋室，惟吾德馨（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（每空1分，有错即不得分）2.D（3分）3.C（3分）4.C（3分）5.B（3分）（因试卷印刷问题，选A或D都可得分）6.⑴年轻人表达爱的方式引起了争议。（意思对即可）（1分）⑵示例一：这是年轻人有孝心的表现，因为有些年轻人不习惯当面表达感情，且因为各种原因缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。示例二：这是年轻人作秀，是表演。且不说母亲们能否看到微信，即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不如实实在在多陪伴。（3分，观点正确1分，说明理由1分，语言表达1分，有欠缺酌扣）7.南宋（或宋）陆游游（每空一分）8.困境中会出现希望和转机。无论前途多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，就会出现光明与希望的新境界。（意思对即可）（3分）9.（1）这样（2）停止（3）背（4）终于(每小题1分)10.（1）我一个快要死的人，能用我的性命成全你的名声，死而无憾。(2)杨二故意站在十步之外，用尽全部力量打去。（每个2分）11.要时刻虚心求教，不要目中无人。要知道，强中自有强中手，人上人，天外天，取人之长，补己之短，学无止境等。言之有理即可。（3分意对即可）12.既指明明编造的作文，也指女教师当众宣布“明明没有说谎”的话。（2分）13.示例：一个人最起码的自尊遭受伤害时，会做出下意识的捍卫举动。“明明”虚构作文情节，就是被这种本能驱使的无奈的行为，他的撒谎是维护自尊的表现。（意思对即可）（2分）14.运用动作、语言描写，生动具体的表现了老师对明明维护尊严的做法的肯定------一个灵魂对另一个灵魂的深深的认同。（2分）15．富有同情心；机敏智慧；对他人极其尊重；爱护他人。（3分）16.罗广斌杨益言在烈火中永生（每空一分）17.红是革命的颜色，岩石是异常坚硬的物质，（1分）这象征着革命者艰苦卓绝的斗争，（1分）红岩精神是中华民族重要的民族精神，（1分）他提示着人民：不要忘记战士们曾经艰苦卓绝的斗争，要珍惜现在的美好生活。（1分）（意思对即得分）（4分）18.①蜗牛尚小,母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛②蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”（意思对即可。一处1分，共2分）19.①突出母亲对蜗牛照顾的精心，表现母亲对蜗牛的喜爱或突出蜗牛对母亲的特殊意义。②为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节做铺垫。（意对即可，一方面2分，共4分）20.示例一:通过人物的语言(对话)表现人物心理。从儿子的话语中,表现出儿子想吃蜗牛的急切心理；从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。示例二:用人物说话的语气变化表现人物心理。儿子先疑惑后确定的语气变化，表现了他想吃蜗牛的急切心理。母亲先肯定后否定的语气变化，显示了她为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。示例三:选取能突出人物心理的词语表现人物心理。写母亲时，先用“肯定”“分明”来突出她看到蜗牛长大时的自豪，后用“总是”“根本”表现她舍不得蜗牛被吃掉的心理。写儿子时，用“确定”“已经”“许多”突出他想要吃蜗牛的急切心理。(任选一个角度，分析合理即可。4分。若有其他角度，言之成理也可酌情给分）21.①表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。②表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。③表现对小生命的爱。母亲像呵护儿女一样养蜗牛，舍不得伤害蜗牛，最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。(写出任意两个方面，分析合理即可。一个方面2分，共4分。若有其他理解，分析符合文意也可酌情给分）22.参照河北省中考作文评分标准。