刘艳霞教学反思.doc

WhoisGotTalent?教学反思刘艳霞本节课是八年级上册unit4的第三课时，是一节阅读课。本单元的语法重点是最高级的用法。本节课的重点是对最高级用法的进一步拓展，通过阅读文章，继续学习最高级，同时学会一定的阅读技巧：skimming,scanning.我结合八年级学生的身心特点，整体把握了本单元的整体教学目标，以及各课时的教学目标，创设英语学习情境，通过设计各种活动充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣和积极性。上课开始，我用学校元旦文艺晚会的一个视频作为导入，因为视频是我所教班级的学生的danceshow,所以同学们显得很激动兴奋，所以在上课初，我成功的吸引住了学生的注意力。我个人感觉效果还是不错的。接下来的阅读教学环节中，第一个是beforereading（阅读前），在这个环节中，我先通过一系列的图片进行新单词和词组的教学，由于图片选择是最近比较火的VoiceofChina(中国好声音)，从他们的兴趣点入手，可以帮助学生更加牢固的掌握本节课中的重要词汇，学生掌握程度在百分之八十以上。第二个是whilereading(阅读中)，设置几个关于文章内容，同时又可以体现阅读技巧的几个相关问题，通过阅读，帮学生总结出技巧：Skimming,Thefirstsentenceorthelastsentenceisalwaysthemainideaofaparagraph.(中心句一般在第一句或最后一句)Scanning:Readthepassagewiththequestionstofindmoredetails.(带着问题去阅读)。学生掌握的阅读技巧将会使得自己在考试中做阅读时事半功倍。第三个是postreading(阅读后)，让学生反复读阅读材料，进行课后习题的练习，在这一部分，由于学生水平的参差不齐，部分学生的后三到题目内容做的不够好，可以在这个地方让学生反复再读上一遍课文会更好。接下来是consolidation(巩固)环节，让学生再次反复阅读材料，之后在同步测试题的活页上填写出本节课中所以的重点词组，这一部分的处理上有点仓促，中下等学生的时间不是特别够用，下课以后又对这一部分学生进行了再次检查和辅导，基本过关，如果当时进行小组合作模式可能效果会更好。最后是一个游戏环节，Luckynumber(幸运数字)，在1-10这10个数字背后，重新设计了有关文章内容的一些题目，让学生进行选择和解答，可以同时起到巩固所学知识和调动学生积极性的作用。在这一环节，我特意找的都是中下等学生来回答，鼓励他们勇敢回答问题，并同时实现我在本节课的情感目标：Whetheryouaretalentedornot,justtryyourbest,thenyoucanbeanythingyouwant.告诉学生，无论结果如何，尽力做到最好。我个人认为效果还不错，学生的情绪也被我感染了。最后，在本节课中，感到最大的不足就是，自己的个别发音有点拖尾音，这将促使我在以后的教学中，多注重口语发音的训练，力争使自己的课堂更纯正，成为孩子们享受英语魅力的场所。再则，我在本节课的课堂评价中，比较单一，这是我今后的教学中必须努力提高的。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在今后的教育生涯中，我仍将不断地积累沉淀自己，让自己的每个脚步走的更加坚实，更富力量。