英语“课改”的几点看法.doc

关于“英语课改”的几点看法随着初中英语新课程改革的实施和逐步深入，它向我们广大初中英语教师提出了新的要求和新的挑战，我们该怎样将“课改精神”落实到平时的英语教育教学当中呢？我的看法是：一、注重“以人为本”，发挥学生的主体作用。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方法。外语教学的重点不再是“我们该教些什么”，而应是学生“能干些什么”，因此我们在教学过程中应充分重视学生的主体地位，体现学生的主动性和创造性，要求学生能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力。二、尽量采用“任务型”的教学模式，培养学生综合语言运用能力。“任务型”的教学模式，有利于培养学生学习英语的兴趣，激发学生的思维能力和想象能力，同时也有利于学生交流与协作能力的培养。所以英语教师应根据新课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生生活实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。而且在设计任务时，要有针对性地设计不同层次的任务，让每个学生都能参与进来。在执行任务的过程中，学生一定要以小组为单位，成绩优差搭配。每个成员都有各自的任务各尽其职，发挥各自的优势和特长，在共同努力中完成任务。三、教师对学生要有合理的评价，帮助学生正确认识自己。英语课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用。教师通过评价，能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向，自觉或不自觉地传导给学生。评价可以使学生正确认识自我，树立自信，有助于他们反思及调整自己的学习过程，促进每个学生的进一步发展。评价可采用测验及非测验形式，平时要重视形成性评价。教师可对学生在学习过程中的表现成绩，及反映的情感、态度、策略等方面进行及时的评价。如口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法。通过评价，学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多表扬，少批评；多肯定，少否定，使每个学生都能在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识。四、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能，例如可以利用第二课堂的时间开展英语对话、朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培养他们的自主意识和创新意识。总之，本次课程改革旨在更新教师教学理念，培养学生能力，使他们真正成为学习的主人，也把教师从众多的教学框架中解脱出来，给老师们更多的施展空间。为更好地贯彻“课改”精神，我认为教师应认真领会“新课标”，注重学生的主体作用，落实“任务型”的教学模式，对学生正确评价，并适当开展英语课外活动，从而真正完成本次“课改”任务，促进学生的终身发展。