中考科学 测试篇4(无答案) 浙教版 试题.doc

浙江省建德市大同第二初级中学2013年中考科学测试篇4浙教版2012年重点省市中考试题演练1.(2012·广东)下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是()A.合理密植，使作物的叶片充分接受光照B.增加光照强度，提高光合作用的效率C.降低夜间温度，减少有机物的消耗D.大棚作物施农家肥，增加原料二氧化碳2.(2012·滨州)以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是()A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽B.叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素D.叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色3.(2012·广东)下图所示的瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭，其原因是()A.种子进行呼吸作用，消耗了氧气B.种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气C.种子进行光合作用，放出了氧气D.种子进行呼吸作用，消耗了二氧化碳4.(2012·泰安)要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的()A.把植物完全浸没在水中B.在黑暗无光条件下实验C.用具有根茎叶的植物D.将植物先暗处理2小时5.(2012·泸州)泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪，桫椤成片生长，古木遮天蔽日。这里不仅空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，降雨量多。这主要是由于植物的()A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸腾作用C.光合作用和蒸腾作用D.呼吸作用6.(2012·广东)现将一密闭透明的实验装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线(如图乙)，该气体是()A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.氮气7.(2012·巢湖)夏季，绿色植物在光下进行的是()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.A、B、C三种作用8.(2012·广东)萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色。由此可推测，与叶绿素的形成有关的是()A.光B.温度C.水分D.空气9.(2012·湖州)兴趣小组利用银边常春藤的叶片(中间绿色、周边白色)进行“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，如图。(1)适当升高温度、增强或提高，可以使进行光合作用的部位制造的淀粉更多，使染色后区分度更高。(2)选择该叶片的优点是可以同时证明光合作用需要光和。10.(2012·义乌)取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量的金鱼藻，测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布，乙不作处理。放在同样的光照和温度条件下n小时，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是g；乙瓶光合作用产生的氧气量是g。11.(2012·益阳)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。(1)如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的(气体)，这是由于植物进行作用的结果。(2)在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行作用。该实验的变量是。(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的自下往上运输来的。(4)如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是：植物进行了作用，释放出气体。2013年备考押题演练1.某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：①将银边天竺葵置于暗处48小时；②将叶片B用透明塑料袋包扎(如下图所示)，塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳)；③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的运走耗尽。(2)叶片A滴加碘液后绿色部分变为色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是，该实验的变量是。(3)叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料。(4)步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的。2.某科学活动小组利用学校的一个小型农业生态园，进行了一系列相关探究活动。(1)为提高成活率，采取了以下措施：一是在阴天或傍晚移栽幼苗，二是移栽幼苗时带土坨，其目的分别是、。(2)为提高温室蔬菜产量，科学活动小组又采取了下列措施：一是白天适当增强光照，夜晚适当降低温度。其中的道理是白天增强光照，可使增强；夜晚降低温度可使减弱，从而增加了有机物的积累。二是对温室内的蔬菜施用有机肥。施用有机肥不但可以培育“绿色蔬菜”，而