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2.2.1等差数列的概念及通项公式学习目标相信同学们都听说过天才数学家高斯小时候计算1+2+3+…+100的故事不过这很可能是一个不真实的传说据对高斯素有研究的数学史家E.T.贝尔(E.T.Bell)考证高斯的老师布特纳当时给孩子们出的是一道更难的加法题:81297+81495+81693+…+100899.当布特纳刚写完这道题时高斯也算完了并把答案写在了小石板上.你知道高斯是如何计算的吗?学习目标学习目标学习目标知识点1等差数列学习目标知识点2等差数列的判定方法知识点3等差数列的常用性质学习目标知识点4解答等差数列有关问题时应注意的问题学习目标题型1等差数列定义及其应用学习目标学习目标学习目标题型2利用“对称值”解题学习目标学习目标题型3如何判断数列为等差数列学习目标学习目标