内容提供者
函数单调性 函数的单调性课件.ppt
2023-06-21
10金币
784KB
19页
静芙****可爱
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
亲，该文档总共19页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～
相关资料
函数的单调性研修单.docx
课程学习记录集体研讨归纳重难点示例课程名称我的观点函数的单调性高一学生知识上已经掌握了一次函数、二次函数、反比例函数的图象和基本性质等内容，但对知识的理解和方法的掌握上不完备，反应在解题中就是思维不严密，过程不完整；能力上具备了一定的观察、类比、分析、归纳能力，但知识整合和主动迁移的能力较弱，数形结合的意识和思维的深刻性还需进一步培养和加强，所以应从下面两方面来提高学生的水平。（1）让学生利用图形直观感受；（2）让学生“设问、尝试、归纳、总结、运用”，重视学生的主动参与，注重信息反馈，通过引导学生多思、多
2024-06-19
10
13KB
高一数学函数的 单 调性课件.ppt
函数的单调性练习总结在这个区间上任取两个自变量x1、x2且x1<x2.2.作差（作___）并将差f(x1)－f(x2)化简变形成最简形式.3.判断符号.4.得出结论.已知函数f(x)在(0+∞)上是减函数求f(a2-a+1)与f()的大小已知函数f(x)在(-13)上是减函数且f(2a-1)-f(a+1)>0求实数a的范围.求下列函数的最大值、最小值①f(x)=—x²+4x—1x∈[03)②f(x)=x∈[2
2023-06-21
10
63KB
高一数学函数的 单 调性课件.ppt
函数的单调性练习总结在这个区间上任取两个自变量x1、x2且x1<x2.2.作差（作___）并将差f(x1)－f(x2)化简变形成最简形式.3.判断符号.4.得出结论.已知函数f(x)在(0+∞)上是减函数求f(a2-a+1)与f()的大小已知函数f(x)在(-13)上是减函数且f(2a-1)-f(a+1)>0求实数a的范围.求下列函数的最大值、最小值①f(x)=—x²+4x—1x∈[03)②f(x)=x∈[2
2023-12-08
10
43KB
函数的单调性活动单（改版）.doc
第三节函数的单调性与最值学习目标：1.了解函数单调性的概念．2.掌握判断一些简单函数的单调性的方法，并能运用函数的单调性解决一些问题.3.理解函数最值的定义，会求某些函数的最值．活动一、知识点回顾（一）函数的单调性1.单调函数的定义增函数减函数定义设函数f(x)的定义域为I.如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1，x2，当x1<x2时，都有，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数当x1<x2时，都有，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数图象描述自左向右看图象是逐渐上升自左向右看图象是逐渐下降
2024-09-26
16
219KB
函数的单调性活动单（改版）.doc
第三节函数的单调性与最值学习目标：1.了解函数单调性的概念．2.掌握判断一些简单函数的单调性的方法，并能运用函数的单调性解决一些问题.3.理解函数最值的定义，会求某些函数的最值．活动一、知识点回顾（一）函数的单调性1.单调函数的定义增函数减函数定义设函数f(x)的定义域为I.如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1，x2，当x1<x2时，都有，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数当x1<x2时，都有，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数图象描述自左向右看图象是逐渐上升自左向右看图象是逐渐下降
2024-07-22
10
202KB