人教版高中语文第三册第二单元训练卷.doc

用心爱心专心115号编辑第二单元训练卷第Ⅰ卷（18分）一、基础知识（18分，每小题3分）下列各组词语中，加点字的读音与所给注音全都相同的一组是A．少shǎo少许少尉少安毋躁少不更事B．揣chuǎi揣摩揣测揣在怀里不揣冒昧C．蒙méng蒙骗启蒙欺上蒙下蒙头盖脑D．间jiàn间谍间断挑拨离间亲密无间2．下列各组词语中，有错别字的一组是A．飘逸以逸待劳墙垣蜿蜒绵亘B．屠戮戮力同心懦弱相儒以沫C．赝品义愤填膺糅合矫揉造作D．寂寥寥若晨星罢黜相形见绌3．对下列词语意义的解释，有错误的一组是A．文气（文静，不粗暴）文过饰非（掩饰错误、过失）文盲（不识字的成年人）文从字顺（文章通顺）B．胸怀（心里怀着）心怀叵测（心里藏着难以琢磨的邪念）怀疑（疑惑；不很相信）怀璧其罪（偷美玉的罪行）C．经意（经心，留意）经年累月（经历了很多年月）经管（经手管理）经史子集（我国传统的图书四分法）D．勾当（指坏事情）安步当车（慢慢的走，当作坐车）得当（说话或做事恰当）当机立断（抓住时机，立刻决断）4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是A．即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。B．减轻学生负担，不只是学校的事情，而是全社会的事情，人人都要关心。C．这一考古发现具有重要的科研价值，引起史学界乃至整个学术界的关注。D．作出这个决定，不但是我个人的意见，我不过提了些供大家参考的建议。5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A、这里最引人注目的不是建筑物的富丽堂皇，也不是建筑材料的不同凡响，而是环境的得天独厚。B、古人用“车水马龙”形容都市的繁华，今天，在现代化的大都市中，“马如游龙”的景象恐怕是绝无仅有了。C、古人非常注重学与问的关系，我们在学习上也应该有不耻下问的精神，有疑难问题要及时向老师和同学请教。D、这个案件还存在许多疑点，目前还不能盖棺论定，需要进一步调查取证。6．下面的句子没有语病的一句是A．人脑库的建立，标志着人类对脑科学的探索、对人脑生理和病理的研究进入了崭新的水平。B．参与这次联合国大会的各国代表一致认为：沉重的外债负担已成为非洲大陆经济不能复苏的主要障碍。C．酝酿已久的京沪高速铁路迟迟没有立项，主要原因是对采用磁悬浮方案还是轮轨方案存在较大分歧。D．“9·11”恐怖袭击事件对世界经济已经产生了影响，但这种影响究竟会达到多深的程度，现在下结论还为时尚早。第Ⅱ卷（82分）二、课内阅读（12分）。阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，回答7—10题。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。7．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句写景，用了“穿”、“拍”、“卷”这几个动词，非常形象生动，请说说理由（3分）穿：。拍：。卷：。8．翻译下面的句子（3分）故国神游，多情应笑我，早生华发。译文：。9．对“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”分析正确的一项是（3分）（）A．是虚写。“大江东去”比喻千古历史如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。B．是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。C．虚实结合。不仅写出雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，化具体为抽象，从对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的羡叹。D．概括写。概括长江的总体气象，用比喻来概括整个人类历史。10．对“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句理解不正确的一项是（3分）（）A．手握羽扇，头戴给巾，这种儒将装束显示出周瑜神情的从容闲雅。B．“樯槽”指代曹操的水军，“樯橹灰飞烟灭”说的是赤壁之战中曹操水军大败的情况。C．“谈笑间”说的是曹操的水军不堪一击，因而使周瑜在谈笑之间就轻松取胜了。D．此句隐含着作者对英雄业绩的艳羡，以及因自己年将半百而功业无成的感慨。三、课外阅读（18分）阅读下面的文字，完成11—14题。宋诗选注·序钱钟书南宋时，金国的作者就嫌宋诗“衷于前古……遂鄙薄而不道”。连他们里面都有人觉得“不已甚乎”。从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。在明代，苏平认为宋人的近体诗只有一首可取，而那一首还有毛病，李攀龙甚至在一部从商周直到本朝诗歌的选本里。把明诗直接唐诗，宋诗半个字插不进。在晚清，“同光体”提倡宋诗，尤其推尊江西派，宋代诗人就此身价十倍，黄庭坚的诗集卖过十两银子一部的辣价钱。这些旧事不必多提，不过它们包含一个教训，使我们明白，批评该有分寸，不要失掉了适当的比例感。假如宋诗不好，就不用选它，但是选了宋诗并不等于有义务或者权利把它说成顶好，顶顶好，无双第一，模仿旧社会里商店登广告的方法，害得文学批评里数得清的几个赞美字眼儿加