八年级语文下册 第二单元 6(雪)习题课件 (新版)新人教版 课件.ppt

6.雪qìnɡ2．多音字。(7分)3．下面空缺处填入词语恰当的一项是()(5分)朔方的雪花在________之后却永远如粉如沙他们决不________________在屋上地上枯草上就是这样。屋上的雪是早已就有________了的因为屋里居人的火的温热。A．纷飞粘连撒消化B.飘飞粘连落消释C.飘飞粘连落消化D.纷飞粘连撒消释4．从修辞手法的角度分析下列加点的短语。(8分)(1)江南的雪可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息是极壮健的处子的皮肤。(2)孩子们呵着冻得通红像紫芽姜一般的小手七八个一齐来塑雪罗汉。5．分别从下列诗句中找出暗指“雪”的词语。(4分)(1)六出飞花入户时坐看青竹变琼枝。____________(2)江山不夜月千里天地无私玉万家。________(3)战退玉龙三百万败鳞残甲满天飞。_________(4)撒盐空中差可拟未若柳絮因风起。________6．阅读下面语段完成题目。①生命如一泓清泉。②青年时代的我们渴望挣脱一切羁绊像江水一样奔流流向未知的远方我们拒绝停滞因为停滞与否将决定生命之泉拥有活力我们冲破心灵的堤岸融入溪流汇入大江奔腾入海也许我们会变得浑浊也许会被暗礁撞得遍体鳞伤但我们将____________③在阳光的照耀下我们的生命将会进一步升华我们可以升腾为天上的云迎着风在天空中自由地飘荡；我们可以化作雨露给干涸的土地以绿色的希望；我们可以再次融入溪流汇入大江奔腾入海……哪怕这样的旅程多么的曲折艰险我们更要实现那壮美的梦想。④生命如一泓清泉让我们保持水的活力水的自由还有水的生命。(1)请用正楷将第②段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。(2分)(2)注音或写汉字。(3分)①羁绊()②浑浊()③干涸()(3)语段中有两处语病任意找出一处将改后的句子写在下面。(4分)细读课文完成下列题目。7．江南的雪有什么特点？从哪些地方可以看出来？(4分)8．作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？(4分)9．在描写完江南的雪之后转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词起到了什么作用？(4分)10．北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？(4分)11．从对北方的雪的描述中我们还能感受到北方的雪的哪些个性？(4分)12．作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？(5分)13．下列加点字注音有误的一项是()(5分)A．凛冽(liè)呵气(hē)灼热(zhuó)B．博识(bó)旋转(xuán)撒手(sā)C．磬口(qìnɡ)朔方(sù)蓬勃(pénɡ)D．脂粉奁(lián)粘连(zhān)血红(xuè)14．下列句子中有错别字的一项是()(5分)A．晴天又来消逝他的皮肤寒夜又使他结一层冰。B．弥漫太空使太空旋转而且升腾地闪烁。C．江南的雪可是滋润美艳之至了。D．连续的晴天又使他成为不知道算什么而嘴上的胭脂也褪尽了。雪白(2015·临沂)一叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。在我的印象里雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。那神秘无极的洁白；庞大的包容一切的寂静；纯银般安谧宽仁的光芒；浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明……拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间所有美的意境了。童年时我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候大地依然贫穷贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好呵……如今我们身上有的是厚厚的棉花了而大地却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。那时候一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着不舍昼夜地下；天凛地冽银装素裹。夜晚白得耀眼像火把节像过年很令人鼓舞和感动。记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵官峡》一开头即是“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”那种盛大的雪况现在回忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的孩子会不会问：真有那么多的雪么？是真的。雪不仅多而且美得痛心。记得小学班里有个家境很穷的女生又瘦又黑像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏①”她说：“那天夜里我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学们全笑了连戴眼镜的老师也哧哧笑了说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。我就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开”的时候女生趴在水泥桌上(当时课桌是用水泥板搭的)呜呜哭出了声……不久她因家贫便辍了学。许多年后一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么生动而富有诗意啊！雪。雪花膏的雪。女孩儿的雪。在我所见过的比喻中这是最珍贵