高三语文成语的使用人教版知识精讲.doc

高三语文成语的使用人教版【本讲教育信息】一.教学内容：成语的使用成语是汉语中经过长期演化而形成的固定短语。它以简练的形式蕴含丰富的内容，以生动的形象唤起人们的联想，以精辟的语义启迪人们的心智。所以，历年的高考都把成语列为必考内容。从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如“美轮美奂”、“不孚众望”等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，应当特别注意那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。二.归纳解答成语题的几个注意点1.避免望文生义例如：A.这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。（错）刊：本义“消除”，引申为“修改”；“不刊之论”指不容删改的言论，即正确的言论。B.在语文教师的帮助下，我逐渐改正了文不加点的毛病。（错）点：删改，涂改。“文不加点”意为文章一气呵成，不需修改。C.他一向傲气十足，自高自大，目无全牛。“目无全牛”比喻为理解透彻，技艺高超。语出自《庄子。庖丁解牛》2.避免褒贬误用。大多数成语含有一定的感情色彩，并随着语言环境的不同，词的感情色彩也会随之变化，有时候，由于对一些成语褒贬不辨，从而导致误用。如：A.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。趋之若骛：比喻许多人争着去追逐不好的事物。（贬义词）B.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。洗心革面：比喻彻底悔改。C.这处旅游圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止。叹为观止：赞美看到的事物好到极点。（褒义词）3.辨清对象。成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象范围。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象。如：A.小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。忍痛割爱：忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有，因钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割爱”。B.小沈是我青梅竹马的朋友，当时我们常常像亲兄弟一样的一块儿玩。青梅竹马：形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍，不能表示两个男孩。4.删除赘余。虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复。如：A.一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。“大方”是指某种专长的人。整个词语的意思是被内行的人笑话，前面不能再加“让人”。B.当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。C.他忍俊不禁地笑了起来。“忍俊不禁”的意思是忍不住笑了起来。与后面的“笑”重复了。5.语境不合，前后矛盾。有些成语就其语法来看没有问题，但是和整个语境却不相融。A.当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。安步当车：慢慢地步行，就当是坐车，表示闲适的心情。与“抢险”语境不合。B.最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。“浮光掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。6.搭配不当。有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。如：A.我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。B.这里药铺良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。“安居乐业”的意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。7.注意使用本义。不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：A.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。（1992年高考题）“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。B.法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来。用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多姿、（光怪陆离）的昆虫世界。光怪陆离：意谓现象奇异、色彩繁杂，是中性词。8.注意词的应用范围。A.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。莘莘学子：众多学生。是个集合名词，不能用“一位”来修饰。B.几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。萍水相逢：初次相识，与“几年前，我们在清华园里相识”相矛盾。9.注意谦敬辞的使用。A.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室（蓬荜生辉）。蓬荜生辉：谦辞。B.本文五、六段之间原先衔接得非常顺畅，修改者却在中间硬塞进了两个所谓的过渡句，这样一来，反而给人狗尾续貂之感。狗