112《因特网的应用与发展趋势》教师课案.doc

1.1.2因特网的应用与发展趋势课型新授技能课课标（纲要）要求通过使用因特网，了解因特网在各个领域的应用与发展趋势。教学目标知识与技能：了解因特网的常见应用领域、发展历史以及未来的发展趋势过程与方法：通过自主学习和小组探究，了解因特网对我们的生活、学习和工作等方面带来的影响，拓展学生的知识面。情感态度价值观：体验信息技术进步带来的好处，培养学生热爱并探究信息技术的兴趣。教学重点、难点重点：对因特网的应用及发展趋势的了解难点：在生活中合理的应用因特网课时安排1课时教学设计课前延伸1、请同学们阅读文档《因特网的发展历史》，简单了解因特网从1969年到现在，发生的一些里程碑事件,文档中不懂的名词术语可以上网查询。2、阅读教材第6-8页，了解因特网应用的发展趋势，并简单了解网格计算、虚拟现实技术、无线网络技术等名词。课内探究一、引入新课教师播放视频《因特网的发展史》，学生认真观看。教师简单介绍：这个相册是介绍因特网（互联网）的发展历史，由当初美国为了在冷战时期抵御核武器攻击所造成通讯瘫痪而连接美国四所大学的分组交换网络“ARPANET”（阿帕网）到连接全球各地的互联网的发展历程。二、创设情境，体验任务，了解因特网的应用领域刚才我们回顾了因特网的发展历史，在上节课我们也学习了利用因特网可以进行文件传输、电子邮件、远程登录等操作，下面我们来看看因特网还有什么应用？（一）教师向学生演示一组因特网应用的图片（见ppt课件），初步激发学生已有的情感体验。演示过程中教师提示学生认真观察，看完图片以后请同学们来谈谈每幅图片对应的应用领域。学生回答问题,教师点评。（二）学生阅读并完成以下任务。1.小王在淘宝网上看中了一件衣服，但她不知道怎样去购买，请你去网上查询一下网上购物的流程，然后保存到自己的电脑里。2.大伟去年大专毕业，在某个小县城工作，但他老觉得自己学历不够，想读个本科。但他平时工作又比较忙，请你帮他想想，他可以到什么地方去学习，采用什么样的方式来学习？3.学生上网查阅有关资料，了解远程医疗、电子商务以及远程教育的发展情况及其在我国的应用现状。4.填写如下表格，举例说明你在生活学习中使用因特网的情况。举例交流手段网上聊天、视频会议等获取资料途径百度搜索休闲娱乐听音乐、看电影等其他玩游戏、查资料、炒股等全班学生分成6个小组，合作探究，最后每组派一名代表阐述问题的解决方法，教师评价，第一题是关于网上购物的流程，第二题是关于远程教育的，大伟平时工作较忙，不能去大学上学；小县城可能不具备读夜校的条件，所以利用网络进行远程教育是不错的选择。对于完成较好的小组予以表扬，对于没完成任务的小组帮其分析原因。三、学生分组探究，了解因特网的发展趋势刚才我们回顾了因特网的发展历史，那么因特网未来的发展会是怎么样的呢？1.阅读文档《网格计算》，了解什么是网格计算，以及网格计算主要应用在哪些方面？现在云计算、云安全也应用的非常广泛，比如说瑞星杀毒的“云安全（CloudSecurity）”计划是网络时代信息安全的最新体现，它融合了并行处理、网格计算、未知病毒行为判断等新兴技术和概念，通过网状的大量客户端（瑞星卡卡用户）对网络中软件行为的异常监测，获取互联网中木马、恶意程序的最新信息，推送到Server端进行自动分析和处理，再把病毒和木马的解决方案分发到每一个客户端。请同学们上网查找，看看网格计算和云计算有什么异同点？2.阅读文档《虚拟现实技术》，了解虚拟现实在军事、科技、民用等行业中的使用情况。然后请学生运行动画“虚拟青蛙解剖”,体验虚拟技术的应用。3.如果您走近电视屏幕时,电视画面会自动关闭，这时您可千万别以为出了毛病，这是因为电视机的智能感应系统在起作用。请阅读文档《智能家电》，了解智能家电的发展现状，并发挥你的想象力，想想你希望自己未来的家里是什么样的情况。4.现在的手机和笔记本，都可以无线上网了。请大家利用网络，查询关于手机无线上网的一些知识。学生分组探究问题，教师参与到学生的活动中去针对前面提出的几个问题，全班同学分成6组进行讨论，在讨论过程中将找到的答案以及在练习过程中出现的问题记录下来，以备班级交流之用。四、学生汇报成果，交流经验，教师归纳总结并给予评价每个小组推荐一名代表到讲台上来汇报本组的讨论情况，包括在讨论过程中出现的问题或心得体会，老师与全班同学共同讨论，交流评价。对于完成情况较好的小组，予以表扬，并将其经验介绍给大家；对于完成情况稍差的小组，适当鼓励，并请同学们帮其分析原因，找出差距，避免在以后的学习中犯同类的错误。五、学生完成小练习，教师评价讲解1.因特网应用飞速发展，人们可用手机上网、看电视或进行卫星导航。这些功能都用到了()A.网格计算技术B.虚拟现实技术C.无线网络技术D.智能家电技术2.在以下网络应用中，要求带宽最低的应用是（）。A.网