2008-2009学年福建省厦门外国语学校上学期高三语文第二次月考试卷.doc

2008-2009学年福建省厦门外国语学校上学期高三语文第二次月考试卷第Ⅰ卷（选择题，共27分）一．语言基础知识及运用(12分，每小题3分)1．下列加点字读音全都正确的一项A．摒除（bìng）针砭（biǎn）犄角（jī）惴惴不安（zhuì）B．辍学(chuò)锋镝（dí）蜿蜒（wān）草菅人命（guǎn）C．弹劾（hé）纾难（shū）违忤（wǔ）振聋发聩（kuì）D．央浼（měi）剽窃（piǎo）脸颊(jiá)罪行累累（lěi）2．下列词语书写全都正确的一项A．陷井唉声叹气不胫而走陈词滥调再接再励B．暴炸出人头地繁文缛节幅圆辽阔置若罔闻C．撕杀金榜提名励精图治貌和神离醍醐灌顶D．剽悍牟取暴利穷兵黩武仁至义尽稳操胜券3．下列词语读音、书写全都正确的一项A．数典忘祖（shǔ）煊赫一时（xuǎn）众口铄金（shuò）B．不孚众望（fú）余勇可古（gǔ）悚人听闻（sǒng）C．博闻强记（qiáng）拭目以待（shì）委曲求全（qū）D．耳濡目染（rǔ）横征暴殓（liǎn）以儆效尤（jǐng）4．下列成语释义有误的一项A．安土重迁：安于故土，重视迁移。B．筚路蓝缕：形容事业的艰辛。C．不刊之论：形容文章或言论的精当，无懈可击。D．差强人意：原意是很能振奋人，现指大体上还能让人满意。二．文言文基础知识(15分，每小题3分)5．将下列句中加点词的活用类型加以分类，正确的一项是①或师焉，或不焉②箕踞以骂曰③群臣怪之④沛公欲王关中⑤素善留侯张良⑥侣鱼虾而友麋鹿⑦好游者亦不能穷也⑧齐彭殇为妄作⑨王无罪岁，斯天下之民至焉⑩吾从而师之A、①④⑩/②⑨/③⑤⑦/⑥⑧B、①④⑨/②/③⑤⑦/⑥⑧/⑩C、①⑩/②④⑥⑨/③⑧/⑤⑦D、①④⑨/②/③⑥⑧⑩/⑤⑦6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是君子生非异也，善假于物也樊将军以穷困来归丹以告，则杀之此非孟德之困于周郎者乎AB项伯乃夜驰之沛公军青，取之于蓝，而青于蓝小学而大遗无如寡人之用心者CD7．下列各组句子中，句式特点不一致的一项是A、①防民之口，甚于防川②申之以孝悌之义B、①句读之不知，惑之不解②不然，籍何以至此C、①太子及宾客知其事者②渺渺兮予怀D、①一夫作难而七庙隳②燕国见陵之耻除矣阅读下面一段文言文，完成8—9题王珪，宇叔玠。性沉澹，为人雅正，恬于所遇，交不苟合。时太宗召为谏议大夫。帝尝曰：“君臣同德，则海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。”珪进曰：“古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继以死。今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。”珪推诚进善，每存规益，帝益任之。它日进见，有美人侍帝侧。帝指之曰：“庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎?”珪避席曰：“陛下以庐江为是邪?非邪?”帝曰：“杀人而取妻，乃问朕是非，何也?”对曰：“臣闻齐桓公之郭，问父老曰：‘郭何故亡?’曰：‘以其善善而恶恶也。公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡?’父老曰：‘不然郭君善善不能用恶恶不能去所以亡。’今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。审知其非，所谓知恶而不去也。”帝嗟美其言。帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。珪与温彦博同进曰：“孝孙修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎!”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪?”彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。(选自《新唐书》)8.下列词语解释不正确的一项是A．伎不进，数被让让：责备B．朕虽不明，幸诸公数相谏正正：正确C．陛下矜其性命，引置枢密矜：怜悯D．每存规益，帝益任之益：更加9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A．君臣同德，则海内安于其身也，则耻师焉，惑矣B．以其善善而恶恶也晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋C．卿皆我腹心，乃附下罔上吾能弭谤，乃不敢言D．陛下衿其性命，引置枢密今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也第Ⅱ卷（选择题，共123分）三．阅读下面三段文言文，按要求答题。（6分）孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰，无违。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”（《论语·为政》）子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语·为政》）子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”（《论语·为政》）10．（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？译：（2）根据以上三段内容，简要谈谈孔子的孝论及其教育思想。（3分）四．背诵默写（10分）11．(1)青泥何盘盘，。(《蜀道难》)(2)，望帝春心托杜鹃。(《锦瑟》)(3)，百年多病独登台。(