万以内数的大小比较，近似数.doc

第3课时万以内数的大小比较，近似数主备人：于令勤教学内容：人教版小学数学二年级下册教材第90～91页教学目标：使学生能够用符号和语言描述万以内数的大小，结合现实素材，让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估数。培养学生的分析，比较能力和估数能力。培养学生学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感，养成认真，仔细的好习惯.教学重点：位数相同的数的大小比较。教学难点：认识近似数，能结合实际对数进行估计。教学模式：导，学，议，练教学方法：先学后教，当堂训练教学过程：导激趣导入师：同学们喜欢逛超市么？下面我们一起去新丹尼斯看看，超市里琳琅满目，摆满了各式各样的商品。最后老师在家电区挑了4件家用电器，想让同学们帮老师比一比（大屏幕显示）谁能读出这些数据呢？想要知道那件便宜，那件贵，我们得比较大小，这节课我们就来学习万以内数的大小比较。（板书）出示学习目标会比较万以内数的大小，认识近似数，并能结合实际进行估数。学，议自学课本90页例9出示自学提示（一）洗衣机电冰箱电视机电脑940元1899元1350元2365元任选两种电器，比一比他们的价格。我选的是（）和（）比（）○（）给同桌说一说你是怎样比较他们的大小。议找几名同学上台汇报，当别人汇报的时候认真听，并观察你们两个的是否一样。生汇报，师板书940○18991899○1350940○13501899○2365940○23651350○2365师：观察左右两边这几组算式，你发现了什么？可以从它们的位数上比较位数不同位数相同师：位数不同时肯定有位数多的和位数少的，位数多的数就（），那位数不同时，我们该怎样比呢？生：从最高位比起，高位上的数字大的哪个数就大，如果最高位数字相同，就比他们的下一位-------百位，直到比出大小为止。出示自学提示（二）自学课本91页例10关于参赛人数的说法有什么不同？同桌讨论：准确数和近似数哪个容易记？你能再举例说说生活中的近似数么？议（1）9985是参赛的准确人数，10000是大概人数。（2）近似数是整千整百数，所以相比准确数更容易记一些。（3）生：电视机3980元，约是4000元。Vcd1820元，约是1800元。冰箱2730元，约是2700元。录音机1144元，约是1100元。三练基础题综合题拓展题