锋面系统与天气.doc

2.3大气环境——锋面系统与天气教学内容：湖南教育出版社高中地理必修I第二章第三节大气环境（四常见的天气系统（一）锋面系统与天气）P54～56课标要求：运用简易天气图，简要分析锋面系统的特点。教学目标：一、知识目标：1、了解并能说出气团、锋面、冷锋、暖锋、准静止锋的定义。2、理解锋面形成的过程，并能用动态的思维解释冷暖锋以及准静止锋的形成过程。3、掌握冷暖气团控制下的天气状况及在冷暖锋以及准静止锋的运动过程中某一固定位置的天气变化状况。二、能力目标：1、通过观察不同锋面系统的立体图、简图，培养学生判图、识图的能力以及在地图中提取信息的能力。2、通过对不同天气系统形成过程的讲解，培养学生举一反三的能力，不同学科知识迁移的能力，以及同一学科前后内容的联系能力。3、通过对锋面系统控制下天气的状况的学习，使学生能够解读简单的卫星云图，并能够运用所学的知识解决生活中常见的问题。三、情感态度价值观目标：1、养成用动态、严谨的思维分析事物的发生、发展及消亡过程（主要是通过对冷暖锋过境的三个阶段的讲解完成）。2、通过对不同天气系统控制下天气的变化，结合实例讲解，使学生养成理论联系实际的科学方法，能够并激发学生学习地理知识的兴趣。教学重点和难点重点：冷锋、暖锋及准静止锋的异同点锋面系统控制下的天气变化过程难点：冷锋、暖锋及准静止锋的形成过程及各自特点教具准备：彩色粉笔、冷暖气团和冷暖锋的卡片（6个）、冷暖锋运动的箭头（2个）、视频材料两个（1、2010年11月4日央视天气预报2、锋面雨的形成过程）Flash—冷暖气流、对媒体课件等教学方法：冷暖气团、冷暖锋纸片和多媒体课件演示法、讲述法、讨论分析法等课时安排：1课时课型：综合课教学过程：导入：今天又是一个阴雨天哈，那大家知道未来几天天气状况将会是怎么样的？大家通常是通过什么来预知未来天气的？生：天气预报那我们通常关注的是天气预报的哪个部分，是前面的天气形势分析？还是后面的城市天气预报？生：城市天气预报师：这是为什么呢？生：看不懂……以前看不懂没关系，那这节课我们就一起来解读天气形势分析，希望通过这节课的学习，你们自己也可以当一个小小天气预报播报员。说道天气预报，老师这儿也有个天气预报要给大家看，请大家注意看里面的“天气形势”分析以及同一时间内不同地区的温度差异。师：（播放PPT里的视频截图）在里面我们看到了这种天气符号，还听到未来几天会大幅度的降温降水刮风。那这个符号代表了什么？它的移动为什么会给我们不同地区带来降温、降水等天气？好接下来的时间我们就一起来解读天气预报中的锋面系统与天气（板书）师：首先我们来了解一个概念：气团（板书）请大家在课本上找到什么是气团？老师这儿可以用一句话来解释那就是——物以类聚人以群分。气团就是具有相同物理性质的大气的集合体。根据气团温度与所处下垫面温度的相对冷暖关系可以分为冷气团和暖气团（板书）两种。例如气团向比它暖的下垫面移动时，称为冷气团。气团向比它冷的下垫面移动时，称为暖气团。冷暖气团的物理性质是不一样的：冷气团温度低、密度大、压强大、大气稳定天气晴朗，暖气团温度高、密度小、压强小、大气稳定天气晴朗。我们用一句话来总结就是——某地由单一气团控制时天气晴朗！师：好，了解了气团之后，我们来看锋面系统，请大家看到老师这张PPT，冷暖气团相遇产生的交界面就是锋面，锋面与下垫面的交线称为锋线那所有这一块整合起来就称为锋面系统。在这儿呢大家就要思考两个问题了。1、为什么冷气团在锋面下面而暖气团在锋面上面分布？生：略2、思考一上一下两种物理性质差异很大的气团相遇会稳定存在吗？生：略师：大家可以想象一块烧红的铁放到冷水中会发生什么样的反映？，那我们的冷暖气团也一样，在锋面附近会形成降水大风等天气现象。并且雨区是倾向于冷气团一侧。我们来看一下锋面雨具体是怎么形成的？（flash动画）师：锋面系统之所以称为冷暖气团的相遇所以必然存在着冷暖气团势力的对比。我们根据冷暖气团势力的不同分为以下三种锋面。就像他们两个掰手腕一样，如果冷气团势力大占主导是冷锋。如果暖气团占主导是暖锋。如果冷暖气团势力相当不分上下这是就形成了我们的第三种锋——准静止锋。师：首先来看我们的冷锋，（边讲解边用贴图演示）1、概念：使冷气团主动向暖气团推移时所形成的锋叫做冷锋，中间就是我们的锋面与下垫面的交线是锋线。2、方向：冷气团占优势所以冷气团移动的方向就是锋移动的方向（用贴图铁箭头）。3、符号：大家还记得刚开始天气预报上看到的那个天气符号吗？其实他就是我们的冷锋的符号，通常我们用两个成对的涂黑的三角形表示（板图）并且他所指的方向跟锋移动的方向相同。4、通常在锋面附近的冷气团一侧会形成降雨锋等天气，（画雨区）如果我们以锋线为标准，请结合锋移动的方向判断——冷锋的降水区域应该是在锋线之