江苏省泰州市2006-2007学年度第一学期高二生物期末联考试卷 新课标 人教版.doc

江苏省泰州市2006-2007学年度第一学期高二生物期末联考试卷(考试时间：100分钟总分120分)注意事项：1、本试卷共分两部分，第I卷为选择题，第II卷为非选择题。2、所有试题的答案均填写在答题纸上（选择题部分使用答题卡的学校请将选择题的答案直接填涂到答题卡上），答案写在试卷上的无效。第I卷（选择题共56分）一、选择题（本题包括22小题，每小题2分，共44分。每小题只有一个选项符合题意）突触小泡神经递质突触前膜突触间隙突触后膜神经递质受体1．以下“神经元之间通过突触传递信息图解”的有关说法中，正确的是A．静息状态下，突触前膜和突触后膜的膜两侧电位表现均为内负外正B．神经递质从突触前膜释放到突触间隙穿过了2层磷脂分子C．神经递质与突触后膜上的受体结合是非特异性的D．突触前膜释放的递质只可作用于神经细胞2．2006年11月23日我国杰出的生物化学家邹承鲁院士辞世，邹先生是世界上第一例人工合成活性蛋白质（结晶牛胰岛素）的发起人之一。下列关于胰岛素及相关表述正确的是A．胰高血糖素可促进肝糖元、肌糖元的分解和促进非糖物质转化来升高血糖浓度B．胰岛素可通过促进血糖的氧化分解、合成糖元及转化成非糖物质来降低血糖浓度C．进食后胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌也增加D．胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中相互协同3．人体产生冷觉的部位是A．大脑皮层B．皮肤C．下丘脑D．肝脏4．以下有关免疫的叙述中，正确的是A．机体的免疫系统消灭结核杆菌只要通过体液免疫就可实现B．记忆细胞就能永远记住该抗原的特征，能在体内永远留存C．过敏反应发作迅速、反应强烈，会引起组织损伤D．一些免疫抑制药物可以使免疫系统暂时处于无应答或弱应答状态，从而大大提高器官移植的成活率5．农民为了使棉花多开花、多结果，需适时摘除棉花的顶芽，其目的是A．抑制侧芽发育B．抑制其开花结果C．抑制向光性D．促进侧芽发育6．皮肤是参与人体体温调节的重要器官，如下图所示，当进入寒冷环境时，下列说法正确的是A．①收缩主要是促进产热B．②收缩主要是减少散热C．③分泌减弱，使得皮肤散失水分完全停止D．寒冷环境中皮肤比常温下散热减少7．科学家利用三组完全相同的燕麦胚芽鞘做过如下试验：⑴把不含生长素的两小块琼脂放在胚芽鞘下端（如图Ⅰ）⑵把含生长素的琼脂小块放在切去胚芽鞘尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端（如图Ⅱ）⑶把切去胚芽鞘尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，再放置如图Ⅱ中的琼脂块，做成如图Ⅲ的试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化的叙述正确的是A．①含生长素比②多，③含生长素比④多B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C．③④中生长素含量之和比⑤⑥中的要多D．⑤⑥小块中含生长素之和比②中多8．下列有关植物激素的说法不正确的是A．赤霉素主要促进细胞伸长，从而引起植株增高B．脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落C．细胞分裂素主要促进细胞分裂D．乙烯促进果实发育9．下列一组生态学概念表述不正确的是：A．溱湖风景区的麋鹿是一个种群B．种群密度是种群最基本的数量特征C．群落的丰富度是指生物个体数目的多少D．平坦的草地群落具有垂直结构和水平结构10.下列关于右图的说法不正确的是：A．图示①②③过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成B．④⑤可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物C．⑥表示有少数细胞可以与外界环境进行部分物质的直接交换D．图示的内环境通常是由血液、组织液与淋巴组成11．关于种群密度的调查，下列说法正确的是A．样方法只能用于植物种群密度的调查B．标志个体与未标志个体被重新捕获的概率相等是用标志重捕法对动物种群密度进行调查的前提C．当调查对象分布在狭长地带时，一般采用五点取样法D．植物种群密度的调查，所取样方大小为1m212．用不同方式在一定容积的培养瓶培养酵母细胞时种群的增长曲线如下图，①②③分别是每3h、12h、24h换一次培养液情况下酵母菌种群增长曲线，④为不换培养液但保持pH恒定情况下的曲线，⑤是对照组的曲线，下列叙述不正确的是A．曲线①说明在此培养条件下，种群增长曲线为J型，永远也不会出现K值B．K值的大小随环境条件(资源量)的改变而改变C．曲线⑤种群增长速率并非在K值时最大D．曲线④与曲线⑤的比较说明，pH稳定有利于酵母菌的数量增长13．下列有关生物群落演替的叙述不正确的是A．在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一群落代替的过程，就是群落的演替B．演替过程中灌木逐渐取代草本植物，其主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光C．群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型，火灾后的草原、过量砍伐的森林、火山岩上进行的演替都属于次生演替D．人类活动往往使群落按照不同于自然