2013高考生物二轮复习专题限时集训(六) 专题六 遗传的分子基础配套作业(解析版,课程标准卷地区专用).doc
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2013高考生物二轮复习专题限时集训(六) 专题六 遗传的分子基础配套作业(解析版,课程标准卷地区专用).doc
专题限时集训(六)[专题六遗传的分子基础](时间:40分钟)1.肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,均不能证明的是()A.DNA可以产生可遗传的变异B.蛋白质不是遗传物质C.DNA可以控制生物的性状D.DNA是主要的遗传物质2.某DNA分子有500个碱基对,其中含有鸟嘌呤300个,将该DNA进行连续复制,经测定最后一次复制消耗了周围环境中3200个含腺嘌呤的脱氧核苷酸,则该DNA分子共复制了()A.3次B.4次C.5次D.6次3.用32P和35S的培养基培养细菌,将一个未标记的噬菌体在此细菌中培养
(广东专用)2013高考生物二轮复习专题限时集训(六) 专题六 遗传的分子基础配套作业(解析版).doc
专题限时集训(六)[专题六遗传的分子基础](时间:40分钟)1.下列关于“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”的表述正确的是()A.肺炎双球菌的转化实验是属于基因工程,其变异原理是基因重组B.两个实验都证明DNA是主要的遗传物质C.噬菌体侵染细菌的实验搅拌离心操作前的保温时间不宜过长D.两个实验的关键都是通过物质分离提纯技术把DNA和蛋白质分开单独去作用2.肺炎双球菌转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后,注射到小鼠体内,在小鼠体内S型、R型活细菌含量变化情况如图T6-1所示。下
2013高考生物二轮复习专题限时集训(六) 专题六 遗传的分子基础配套作业(解析版,新课标).doc
专题限时集训(六)[专题六遗传的分子基础](时间:40分钟)1.肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,均不能证明的是()A.DNA可以产生可遗传的变异B.蛋白质不是遗传物质C.DNA可以控制生物的性状D.DNA是主要的遗传物质2.某DNA分子有500个碱基对,其中含有鸟嘌呤300个,将该DNA进行连续复制,经测定最后一次复制消耗了周围环境中3200个含腺嘌呤的脱氧核苷酸,则该DNA分子共复制了()A.3次B.4次C.5次D.6次3.用32P和35S的培养基培养细菌,将一个未标记的噬菌体在此细菌中培养
浙江省2013高考生物二轮复习专题限时集训(六) 专题六 遗传的分子基础配套作业(解析版).doc
专题限时集训(六)[专题六遗传的分子基础](时间:40分钟)1.肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,均不能证明的是()A.DNA可以产生可遗传的变异B.蛋白质不是遗传物质C.DNA可以控制生物的性状D.DNA是主要的遗传物质2.肺炎双球菌转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后,注射到小鼠体内,在小鼠体内S型、R型活细菌含量变化情况如图T6-1所示。下列有关叙述错误的是()图T6-1A.在死亡的小鼠体内存在着S型、R型两种类型的细菌B.小鼠体内出现活S型细菌是由于R型细菌基因突变的结果
2013高考生物二轮复习专题限时集训(七)A 专题七 遗传的基本规律及应用配套作业(解析版,课程标准卷地区专用).doc
专题限时集训(七)A[专题七遗传的基本规律及应用](时间:40分钟)1.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是()A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物中的一切遗传现象2.玉