高中高三生物模拟试卷（含解析）-人教版高三全册生物试题.doc

2016年广西来宾高中高考生物模拟试卷一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．下列有关细胞的叙述．正确的是（）A．叶肉细胞中叶绿体产生的[H]可进入线粒体参与生成水B．内质网、高尔基体、核糖体都能进行蛋白质的合成和加工C．硝化细菌、酵母菌、颤藻的细胞体都含有核糖体、DNA和RNAD．抗原与抗体发生特异性结合的反应是在细胞质基质中完成的2．下列有关细胞生命历程的说法中，正确的是（）A．干细胞能产生不同种类的新细胞，一般不含有干细胞B．一般来说，分化了的细胞会一直保持分化后的状态，直到死亡C．细胞衰老时细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩形成染色体D．在成熟的生物体中，被病原体感染的细胞的清除，与细胞凋亡无关3．某二倍体植物基因A1中插入了一个碱基对后形成基因A2，下列分析正确的是（）A．该变异可能导致翻译过程提前终止B．正常情况下A1和A2可存作于同一个配子中C．利用光学显微镜可观测到A1的长度较A2短D．该个体的子代中遗传信息不会发生改变4．ACC合成酶是植物体内乙烯合成的限速酶，表是科学家以番茄ACC合成酶基因为探针，研究番茄果实不同成熟阶段及不同组织中该基因的表达情况．下列分析正确的是（）果实成熟的不同阶段叶片雌蕊雄蕊根绿果变红桃红橙红亮红红透]﹣++++++++++++++﹣﹣+注：﹣表示该基因不表达，+表示该基因表达，+的数目越多表示表达水平越高．A．该基因的表达水平在不同的组织和果实成熟的不同阶段无差异B．橙红和亮红的果实细胞中该基因转录产物可能相对较多C．绿果、雌蕊、叶片和根中无该基因及其转录产物，体现了细胞的基因选择性表达D．果实中该基因表达水平高于叶片，说明前者的分化程度高于后者5．下列与实验相关的叙述，正确的是（）A．鉴定蛋白质和还原性糖的实验都需要加热B．低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理不同C．探究温度对酶活性的影响，可选用H2O2作底物D．观察植物细胞质壁分离现象可用50%的蔗糖溶液6．某同学在探究唾液淀粉酶在适宜条件下对淀粉和蔗糖的分解作用时，进行了如图所示的实验．下列有关该实验的叙述，正确的是（）A．该实验中用到的淀粉酶最适pH是8B．a处理是将两试管置于常温下相同的时间C．该实验中显色剂不可用碘液代替D．该实验的自变量是淀粉和蔗糖的浓度二、非选择题（共4小题，满分39分）7．某科研小组在一个大棚中，以某种番茄为实验材料，探究不同光照强度对叶片光合作用的影响．如图实验结果中，T0组不用遮阳网，T1组覆盖一层黑色遮阳网，T2组覆盖两层黑色遮阳网．实验期间分别于11时和15时打开和关闭通风口．请据图分析回答下列问题：（1）该实验中，通过改变来设置不同的弱光环境；净光合速率是用表示的．（2）8点时，三组实验中C3相对含量较高的是组；若分别来自三个组的叶片起始状态相同，则17时，经碘蒸气处理后显色较深的是组．（3）图中10到11时期间限制各组光合速率的主要因素是；各组光合速率分别于12时、13时、14时又开始下降的原因可能是．（4）光合色素含量可作为检测该种番茄是否为耐弱光品种的直观性指标．将该种番茄在弱光条件下培养一段时间后，可依据的原理提取色素，并采用纸层析法进行分离．通过观察可判断叶绿素a、叶绿素b相对含量的多与少．8．抗利尿激素是一条九肽链状化合物，可作用于肾小管，激活肾小管上皮细胞内一系列反应，促进水通道蛋白插入肾小管上皮细胞膜（管腔面）（如图所示）．回答问题：（1）抗利尿激素分子中至少含有氧原子数个，其合成部分是在神经系统的（填器官）．（2）肾小管上皮细胞中水通道蛋白在中合成，最终经过加工、包装并转移至其囊泡膜上．（3）椐图分折，抗利尿激素促进肾小管细胞对水的重吸收的机制是：一方面改变细胞中某些酶的活性，促进，另一方面促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜，从而增加细胞膜上水通道蛋白的数量．（4）尿量超过3L/d称尿崩．假设尿崩症仅与抗利尿激素有关，则引起尿崩的机理有二：一是；二是．9．生物入侵会对当地生物多样性造成破坏．某研究机构对轻度入侵区域的能量流动进行了研究（图1），并构建了捕食关系的模型（图2），图2中箭头方向代表曲线变化趋势．请回答下列问题：（1）从图1中分析，初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为J/（hm2•a），从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为．（2）图2中的曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的调节，是生态系统的基础．（3）图2构建的模型属于模型，最能代表捕食者种群K值的数据为．10．果蝇眼色有紫色、红色和白色．遗传学研究表明，野生型果蝇的眼色受A、a和B、b两对基因的控制．色素的产生必须有显性基因A，它位于常染色体上．基因B使眼色呈紫色，它仅位于X染色体上，其处于隐性地位（b）时使色素为红色．不产生色素的个体的眼睛呈白