“基因的分离定律”导学 学法指导 不分版本.doc

“基因的分离定律”导学四川杨长奎“基因的分离定律”是学习“基因的自由组合定律”和“伴性遗传”的基础。所以，在学习遗传的基本规律时，一定要先学好、掌握好“基因的分离定律”。一.理解和掌握一些重要的基本概念1.相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型；具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表现出来的性状是显性性状，F1未表现出来的性状是隐性性状；杂交的后代中呈现出不同性状的现象叫性状分离。2.杂交、自交、测交：基因型不同的生物间相互交配叫杂交；基因型相同的生物间相互交配叫自交，如自花授粉和同株异花授粉；测交是指杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。3.正交与反交：正交与反交是相对而言的，具有相对性状的亲本杂交，若以甲作母本，乙作父本的杂交称为正交，则以乙作母本，甲作父本的杂交称为反交。4.等位基因：等位基因是指同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因，如D与d。5.基因型与表现型：表现型是指生物个体所表现出来的性状，如豌豆的高茎；基因型是指与表现型有关的基因组成，是肉眼看不到的，通常用各种符号来表示，如DD。6.纯合子与杂合子：由含有相同基因的配子结合成合子发育成的个体叫纯合子，如DD；由含有不同基因的配子结合成合子发育成的个体叫杂合子，如Dd。7.基因的分离定律：基因的分离定律的实质是，在减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中独立地传给后代。二.通过减数分裂过程的图解理解“基因的分离定律”减数分裂是遗传规律的细胞学基础。在学习“基因的分离定律”时，引入减数分裂过程的图解，能够达到事半功倍的效果。其图解如下图所示。1.通过以上图解，可以很好地理解基因分离定律的实质：在进行减数分裂形成配子时，等位基因（A与a）会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，产生出两种等量的配子（即雄配子A和a两种，雌配子A和a两种。需要注意的是雄配子的数量大于雌配子的数量）。2.通过图解，还能很好理解：一个初级精母细胞实际上产生2种（4个）精子；一个初级卵母细胞实际上产生1种（1）个卵细胞，另外还有3个（2种）极体；基因型为Aa的雌、雄个体可分别产生雌、雄配子各2种。例1.基因型为Aa的动物，在其精子形成过程中，基因A和A、a和a、A和a的分开分别发生在（）（1）精原细胞形成初级精母细胞（2）初级精母细胞形成次级精母细胞（3）次级精母细胞形成精细胞（4）精细胞形成精子A.（1）（2）（3）B.（3）（3）（2）C.（2）（2）（2）D.（2）（3）（4）解析：本题考查了减数分裂中基因的行为变化。在形成精细胞的过程中要经过减数分裂，在减数第一次分裂中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，所以基因A和a的分开发生在（2）；在减数第二次分裂中，因复制形成的相同基因（基因A和A、a和a）随着姐妹染色单体的分裂而分开。答案：B三.基因型与表现型的关系例2.下面关于基因型与表现型关系的叙述，不正确的是（）A.表现型相同，基因型不一定相同B.基因型相同，表现型一定相同C.在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同D.在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同解析：基因型是生物性状表现的内因，而表现型是生物性状表现的外部形式；表现型相同，基因型不一定相同，如DD和Dd两种基因型均表现为高茎；基因型相同，环境条件不同，表现型也不一定相同，但在相同环境条件下表现型相同。答案：B四.杂合子连续自交n代的数量变化规律例3.将具有一对等位基因的杂合体逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（）A.B.C.D.解析：依据分离定律写出杂合体自交3代的遗传图。纯合体包括显性纯合体和隐性纯合体，根据题意，F3中的纯合体有AA和aa两种，按遗传图推知，F3中纯合体的比例为。杂合体的比例为。答案：B规律：杂合体连续自交n代后的杂合体概率为，纯合体（）的概率为。当n无限大时，纯合体概率接近100%。这就是自花授粉植物（如豌豆）在自然情况下一般为纯合体的原因。