2009高考生物复习 染色体变异练习.doc

2009高考生物复习染色体变异练习【高考考点】1．染色体结构的变异（B）2．染色体数目的变异（B）3．二倍体．多倍体和单倍体的概念（B）4．多倍体和单倍体的特点及其在育种中的应用（B）一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意，请将其选出并写在题后的括号内。）已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、P、Q五个基因，如图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是（）下是（）①猫叫综合征②21三体综合征③花药离体培养后长成的植株④非同源染色体之间的自由组合⑤染色体上的DNA碱基对的增添或缺失A．③④B．①②③⑤C．②③⑤D．①②③w.w.w.k.s.5.u.c.o.m如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是（）A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B．染色体3、6之间的交换属于基因重组C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D．果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成关于单倍体的叙述正确的是（）①单倍体只含有一个染色体组②单倍体只含有一个染色体③单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体④单倍体细胞中只含有一对染色体⑤未经受精作用的配子发育成的个体就是单倍体A．③⑤B．④⑤C．①④D．①⑤普通小麦是六倍体，有42条染色体，科学家用花药离体培育出的小麦幼苗是（）A．三倍体、21条染色体B．单倍体、21条染色体C．三倍体、三个染色体组D．单倍体、一个染色体组在三倍体无籽西瓜的培育过程中，将二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟接受普通二倍体西瓜的正常花粉后，发育成的果实，其果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次为（）A．4、2、2、4B．4、4、3、5C．3、3、3、4D．4、4、3、6下列关于基因突变和染色体结构变异的主要区别的叙述中，不正确的是（）A．基因突变是由于DNA分子发生碱基对的缺失、增添和改变而引起的基因结构的变化B．基因突变导致生物性状不一定发生改变，是因为基因可产生回复突变即等位基因突变为原来的基因C．基因突变一般是微小突变，其遗传效应小，而染色体结构变异是较大的变异，其遗传效应大D．多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别，而基因突变则不能水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些变异的来源依次是（）A．环境改变、染色体变异、基因突变B．染色体变异、基因突变、基因重组C．基因突变、环境改变、基因重组D．基因突变、染色体变异、基因重组用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是（）A．种植→F2→选不分离者→纯合子B．种植→秋水仙素处理→纯合子C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子下图所示细胞中所含染色体，下列叙述正确的是（）A．A代表的生物一定是二倍体，其每个染色体组含一条染色体B．B代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含二条染色体C．C代表的生物一定是二倍体，其每个染色体组含三条染色体D．D代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含四条染色体二．简答题。下列是关于无子番茄和无子西瓜的培育实验：①用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄。②用四倍体和二倍体西瓜，获得三倍体西瓜的植株，给其雌蕊柱头授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜，试问：（1）用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄，番茄的遗传物质是否发生改变______________（改变或没有改变），若取此无子番茄的枝条扦插，长成的植株所结果实中是否有种子______________。（2）三倍体西瓜的无性繁殖，无子性状能否遗传________，若取这株枝条扦插，长成的植株子房壁细胞含有______个染色体组，三倍体西瓜的原始生殖细胞能否进行正常的减数分裂________（能或不能）。（3）现有某地方来年需种植的大批无子西瓜，请用最经济快捷的方式为其解决秧苗的问题。请据图回答：（1）图中A至D方向所示的途径表示__________育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2开始选种，这是因为________________________。A→B→C的途径表示________育种方式，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在____________________________。（2）B常用的方法为__________________。（3）E方法所用的原理是____________，所用的方法如___________、___________。育种时所需处理的种子应当是萌动的（而非休眠的）种子，试阐述原因______________________________________________________________________________。（4）C、F过程最常用的药剂是_____